Qa 生活周刊×张顾瀚

Q:在跟儿子互动的过程中，启发了你对木艺教育的想法，那么在平时的生活中，你是如何与儿子互动的？你们经常一起玩木头么？

A:平时一有时间，我就会跟儿子一起玩木头。在游戏中与儿子进行互动时，肯定会先对他进行指导。因为小孩子玩游戏，是天性使然，并不会进行有意识的思考。而我对他的指导，会基于游戏，传达一种规则。比如在玩乐高时，我会告诉他，基础模块是哪几个，如何去找基础模块，在找到基础模块后，又应该如何去看三维的图纸。这样有条理地进行搭建，是最快的方式，也是游戏的规则。

Q：你觉得成为一个木艺师需要具备什么品质？

A:木艺制作是一件需要强大专注力的事情，如果你无法沉入其中，那么肯定会选择放弃，专注和坚持有一个达不到，作品就做不出来。其实不只是木艺，做任何事情都是这样，没有耐心，不够专注，不能坚持，那么注定一事无成。

Q：您开始做木艺时，家里人是什么样的想法？

A:刚开始从事这项工作的时候，他们其实并不是特别能理解我在做什么。我也没有过多地进行解释，因为我本身就是一个喜欢靠事实说话的人，我希望一切都可以用时间来验证。现在家人已经完全能够理解我当初的选择了，他们会说我的转型是对的，对我来说是一个新的提升，对社会来说也是有意义的尝试。

Q：从你的经历可以看出，你是一个思维非常活跃的人，那么这种思维方式是如何培养的？

A:我的跨界思维可能跟我从事过的许多行业有关。在做品牌营销时，为了把一个产品推销出去，我需要从不同的方面寻找它的卖点，这锻炼了我的全方位思考问题的能力；在做设计师时，面对一个普普通通的杯子，我会有意识地对它进行改造，比如在表面进行绘画，甚至把它放满一堵墙变成一件墙饰艺术品；而早期的程序员经历，又让我可以对自己的人生进行理性缜密的规划，当这些思维都融会贯通后，我自然就会拥有很多不同于常人的想法。

Q：对于已经设置木艺实验室的学校，孩子的反应是怎么样的？接受度和喜爱度如何？

A:已经设置木艺实验室的学校，孩子们对这门课程的反应是很热烈的。首先这门课程非常新鲜有趣，这就激发了孩子们的上课兴趣。其次，在这门课上，孩子们可以自己亲手完成一些小的木艺制品，这会给他们带来前所未有的成就感和满足感。并且这门课可以增强他们的动手能力，又可以与其他专业课劳逸结合，所以还是很受欢迎的。