本书中，4位作家对20本私藏书进行了阅读分享，其中有他们的阅读体验，有他们与作者的交流，还有他们自己的创作经历，当然也是站在读者角度的一种解剖。透过这堂“读书课”，读者留下最为深刻的印象莫过于，作家首先是一位资深的读客。本书中，4位作家并没有简单罗列阅读经典名著的诸多好处，而是以亲历者的方式，带领读者逐渐深入名著的内核，体验阅读之美。

许多人接触《朗读者》，是因为温斯莱特主演的同名电影。事实上，原著呈现的深刻内涵，现有光影艺术很难充分表达，比如原著中对主角汉娜细致入微的心理刻画。最令人匪夷所思的当是，当初努力掩盖纳粹经历，一心渴望识字的汉娜，在掌握了诸多知识且即将出狱之时居然选择了自杀。在麦家看来，这样的结局恰恰是作品艺术高度的呈现。汉娜最后的选择并非人生的反转，更谈不上堕落，反而是她不断成长和思想升华的结果。“汉娜在没有觉醒前，认为尊严比生命更重要，觉醒后发现忏悔是第一重要的事”。俗话讲，学礼仪，知廉耻，懂敬畏。在数十年的学习中，润物细无声的知识慢慢充实了汉娜的精神世界，同时也大大提升了她的思想觉悟，使她明白更多是非，于是不可避免地展开了对自己前半段不堪人生的正视与深刻的反思，这才是汉娜最终选择以最为激烈的方式，与自己前半生决裂的根本原因所在。

4位作家的阅读体验告诉我们，经典名著之所以能够历久弥新，主要在于这些作品可以抵达人性的最深处，可以站在人类文明发展的更高点。换言之，经典名著区别于普通作品的关键之处在于，其呈现的是一个更接近事物本真的视角。

理想的阅读，并不是“就书论书”，而是能够由此及彼，触类旁通。这是4位作家的阅读分享给读者留下的又一深刻印象。像麦家除了读海明威，还阅读了加缪、马尔克斯、陀思妥耶夫斯基、卡夫卡、鲁迅等大量中外作家的作品。几乎每位作家，都有大量阅读的习惯。这不是一种机械的阅读“刷卡”，而是对经典精华的日积月累。像苏童除了解读《城堡》，还用大量笔墨对卡夫卡的《变形记》《饥饿艺术家》等作品进行了深入分析。在苏童看来，至少在精神层面，卡夫卡的所有作品都是一体的，“他的每部小说看似不是在写现实，但其实处处都在写现实，这些小说被赋予了哲学意义，其实就是人类生活做出的某种预言和判断”。正是有了对卡夫卡的更多了解，所以透过《城堡》这部作品，苏童更加深切地认识到，虽然“有一个地方我们永远无法抵达”，但人的骨子里，还是需要一种百折不挠的力量。像阿来阅读的三部作品，都不是与他创作关系最密切的文学作品，而是涵盖了自然、历史和社会等学科。他读《寂静的春天》，顺理成章地将思想触角伸展到了生活的当下，并借此进行了反思。像香港作家马家辉，他远不满足于对《长恨歌》精彩故事的书面理解，而是借此看到了王安忆的人生经历，所以他指出，王安忆“作为上海女作家的意义，恐怕不是祖籍上的，而是她生活、成长意义上面的，不是地域血缘的，而是地域经验的”。

作家们并没有阐释延伸阅读的方向和范围，但从他们的阅读体验看可以琢磨出这样的一条规律，即阅读是“我随我心”，兴趣是最大的牵引力。或者说，兴趣的深度，影响“旁系”阅读的广度。

阅读需要时间，越是海量阅读，越是需要时间。在这个信息爆炸的时代，时间对于许多人而言似乎是个“稀缺品”。4位作家并没有大谈特谈自己的阅读安排，但写作并非一开始都是他们的主业。像麦家一开始从事的是秘密工作，马家辉一开始从事的是广告公司文案企划，后来又担任了电视台的节目主持。他俩最后走上写作道路，均是长期阅读兴趣的结果。有趣的是，麦家一开始语文成绩并不好，高考仅考了60分。

《朗读者》中的“文盲”汉娜可以通过数十年如一日的阅读改变自己，现实中，阅读同样可以改变很多人。阅读虽然未必可以提供一把通向物质充盈世界的金钥匙，但阅读可以充实阅读者的精神世界，收获物质难以抵达的精神欢愉。

越是刷屏时代，越应回到书本阅读，这不仅可以有效抵制电子产品的诱惑，还是最大限度培养阅读兴趣的重要基础，当然也是4位作家给我们的又一阅读启示。