记者 刘昕璐 

在全球高等教育面临前所未有的变革之际，Universitas 21全球教育大会近日在上海交通大学举行。会议围绕“面向未来的教育：聚焦全球胜任力、国际学习与机遇的校园”，探讨在人工智能迅速发展的背景下，如何重新定义大学的角色与价值，确保高等教育体系能够培养适应未来世界的人才。来自U21国际大学联盟29所成员高校的百余位专家参加会议，其中包括36位副校长和副教务长。

新加坡国立大学副教务长Simon Chesterman教授做大会主旨报告，Chesterman教授指出，人工智能的兴起使大学必须重新考虑应该向学生传授哪些知识和技能。

他同时抛出一个关键问题：大学教育的主要目的究竟是什么？在他看来，人工智能的发展已经影响到就业市场的结构，许多传统职业可能被机器取代。因此，大学不能仅仅聚焦于提供专业知识，而是应该更注重培养学生的创造力、批判性思维和人际交往能力，即那些机器难以替代的“软技能”。这意味着教育目标和课程设计都需要作出相应调整，以确保毕业生在未来职场上的竞争力。“我们需要以更谦逊的态度来对待人工智能，并关注人工智能对于教育的长期影响。”

人工智能与教育教学融合的交大方案是怎样的？上海交通大学副校长张兆国介绍，学校通过重新设计课程、重构专业，实现人与AI的协同发展，让学生学习“真知识”，更好地理解、应用和创造知识，以应对未来挑战。同时，交大致力于人工智能治理，以确保AI的使用遵循道德规范且恰当。

墨尔本大学副校长Gregor Kennedy以及悉尼大学副校长Joanne Wright指出，需要运用批判性思维来思考如何在教学中使用人工智能。香港大学副校长Ian Holiday强调了培养学生数字素养能力的重要性，呼吁一线教师重新思考教学法及课程评估方式。

U21国际大学联盟成立于1997年，是由全球知名研究型大学组成的国际高校联合体。目前联盟拥有29所成员大学，分布在全球19个国家和地区。教育创新、学生体验、国际化等议题是U21三个独立年度会议的不同专题。此次全球教育大会是U21联盟首次整合多个专题，实现三会合一，又在中国举行，具有历史性意义。