2007年，品牌IT培训市场集中度有所增加，各大培训机构在所占有的精专市场上的竞争优势更加稳固，各擅胜场，形成相对稳定的竞争格局。随着市场竞争格局趋于稳定，品牌IT培训机构的工作重心从外部的市场营销和跑马圈地等环节转变成更专注于自身内部核心能力的培养与打造，更直观地说，大品牌IT培训机构已经不再单靠自身规模被动吸引生源，而是深入群众，为不同的目标群体“量身定做”。

盛磊岚 实习生 王丽歌

　　课程设置更有针对性

　　“在接受IT培训之前，我是一个整天和油盐酱醋打交道的厨师，为了离开灶间那个小小空间，报名学习了IT软件培训。由于在读中专期间学的是计算机专业，有一定的计算机基础，所以经过培训学校的测试，我被分到针对有一定电脑基础的班级。两个月的理论学习后，我们小组接了个企业项目，进入为时一个月的实训阶段，在做项目的过程中，发现自己适合做编程方面的工作。在接受培训过程中，我不仅学会了专业技能，而且也完成了对自己角色定位。”现在已经在中国科学院基因研究中心做数据库编程的小袁告诉记者，“培训老师针对不同学员的专门指导和不同水平的实战项目演练，帮助我找到自己的人生定位。”

　　“本科时期读的是财会专业，但是毕业后在金融领域找不到合适的工作，后来报名参加了IT培训。由于计算机知识是零基础，老师把我和其他没有基础的学员分到一个班，由于我的接受能力比较强，进步比较快，我进入了另一个进度比较快的班级里学习。两个月后，我开始和这个班的学员一起参加项目实训。学了不到半年，就完成了培训内容的学习。感觉这家培训机构好就好在课程设置比较灵活，不会白白浪费学员的时间。”已经在龙卷风科技公司做软件工程师的小陈告诉记者。

　　“根据学员计算机方面有无基础，我们设置两套课程体系，一个是针对零基础学员设置的ECSE课程体系，另外一个是针对学员有一定基础的SECSE课程体系。我们先对学员进行测试后才分班，经过近一个月的学习，根据不同学员的接受知识的快慢程度安排不同的项目实训。总之在保证统一教学大纲前提下，任课老师灵活安排课程和对学生进行个别辅导，满足不同学员的知识需要。课程细分肯定会让学生的学习更有针对性，在就业前期的时候更有方向性。”华育国际集团校长助理陈兴富表示。

　　培训体系挂钩企业需求

　　从行业发展来看，中国软件企业的规模在不断扩大，从原先的小作坊已经成长从机构，机制到分工完全企业化运作的规模了。在这个发展过程中，人员的分工细化将更满足软件外包行业的需要。如今，IT培训机构不再只是单纯地站在培训的立场上，而是将培训的后续服务纳入了自己的领域中，为学员和IT企业搭建了桥梁，为个人就业拓展了一条新的渠道，很多培训机构开始了进行不同方位的尝试。

　　“我们总部有700人的专业课程研发团队，基本上能做到每18个月更新课程和教材一次。这支研发团队有专人负责同技术公司（如微软，SUN,ORACLE）等联系，了解行业发展的趋势和企业用人需求的改变；有专人负责同教学机构联系，了解学生群体的变化；有专人同学生沟通，深入了解学生的学习习惯的变化。”NIIT中国区总裁PrakashMenon分析说，通过把各界的反馈联系到一起，进行课程的更新和研发，做到研发的课程满足业界及企业的要求，以学生就业为导向。

　　“我们推出的‘订单实训’全新人才培养模式，也就是按照企业需求，甚至企业直接下订单的方式，包括用人人数和用人要求，学校会在基础课程结束后根据企业的要求进行有针对性的培训，培养企业所需的技能。同时，‘实训’就是用项目和案例教学，采用工厂式、车间式、师徒式的实战培养方式锻炼和激发学员学习的积极性，培养实用型的技能人才。”陈兴富表示，在这个模式中，学生能够全面掌握规范的开发流程和丰富的项目开发经验，在学校就拥有实际的工作经验，缩短上岗后的磨合期，走出校门后轻松就业。这个模式能够最大程度地满足学员、培训机构和用人单位的要求。

　　作为市场占有率远远领先的北大青鸟APTECH，也有自己的相关产品ACCP、BENET、BTEST等等，这些产品最大的特点是采用“以就业为导向”的课程设计方法，课程内容围绕着一个完整的项目逐步进行，同时注重职业素质的培养，学生在提升自身工作能力的过程中，也同时完成了一个实用性项目开发，更符合用人企业的实际需求。

　　电子化培训推动个性教学

　　伴随着互联网技术的逐渐成熟，一种新兴的教育模式e-Learning应运而生，这种培训模式更能针对不同学员的要求进行教学。e-Learning，又称电子化学习，是指通过计算机、网络等数字化方法进行学习与教学的活动，它充分利用IT技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种新的学习方式。这种教育模式，具有无时间和空间限制的特点，大大方便了求学者。因此，许多IT认证机构纷纷热衷于开发IT认证的e-Learning课程，不过e-Learning学习模式不会完全替代传统的教育模式，它将与传统的教育模式相互促进、相互补充，从而达到一种最佳的培训效果。

　　e-learning是快速掌握知识的方法，也是最佳的工作辅助工具。通过网络为员工提供学习平台，学员可以在任何时候、任何地点通过互联网登录在线培训，进入自己的学习主页，简便地通过基于互联网的界面获得培训。此外，很多学员在网络大学学习的过程中，充分地利用了论坛、聊天室等网络交流工具，向专家请教工作中的疑惑，并且与全国的同事共同讨论工作中的难题。

　　“根据今天中国的IT产业的现状和目标，到2015年中国将需要500万的软件工程师。如果将国家正规教育和非正规教育放在一起，每年培养出近20万学生进入IT产业。今后的7年内，只有三分之一的需求将被满足。单一依靠国家投入更多的资金去建立软件学院或者扩大各大高校的招生数量，在一段时间内是仍然无法满足需求的。PrakashMenon如是说所以采用更多的方式去培养人才，是今后的发展趋势。”