调查就基础、教学、教育、教研这4个方面11项技能展开，数据分析后，董泽芳发现，师范生往往懂得基本方法，实践运用却感到困难以及缺乏管理经验，课堂教学上存在“不知道怎么组织讨论、提问、进行难易度控制”等常见问题。

　　此外，现今的师范生“普通话达标率较高语言表达较为准确”以及有着“计算机水平操作水平过硬”这些优点的同时，钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画水平却偏低。而师范生的教研技能也有待“激活”，有52.6％的受访人表示从没参加科研项目活动。

　　为此，专家建议，应在端正师范生职业态度树立长期从教理想，改革师范生见习实习、加强各项技能实践、完善师范生课程体系的同时，不妨通过筹建师范生技能中心、优化师范生性别结构、吸引更多男生从教的方面，进一步加强师范生专业技能培养。