结课汇演。本版均为受访者供图

    青年报记者 刘昕璐

    本报讯 时值期末季，交大医学院内一堂充满温度的“大思政课”迎来了特殊的“期末考核”——台上，学生用戏剧、朗诵等多种艺术形式诠释大医精神；幕后，由课程专家、剧社成员、宣讲团代表构成的立体化育人体系正在形成，生动诠释着“课程有温度，精神有回响”的育人理念。

    近日，在上海交通大学医学院浦东校区行政会议中心交医厅，以“弘扬科学家精神 谱写青春华章”为主题，一场融合思政教育、医学人文与艺术实践的育人实践正拉开帷幕：思政人文课程“大医精神的人文意蕴与艺术实践”结课汇演、《清贫的牡丹：王振义》新书发布、科学家精神宣讲团成立等环节一一呈现。通过学术致敬与艺术展演的创新融合，抽象的大医精神正变得可感可触。

    一部精心制作的课程纪实短片将现场师生带回了课堂时光。镜头中，一双双专注的眼睛、一幕幕沉浸式的艺术实践，生动展现了师生的全情投入。据课程师资团队代表雷禹介绍，本次首开的思政人文课程“大医精神的人文意蕴与艺术实践”由思政与人文教育教研部大思政课教研室建设开发，由赵文华教授领衔，汇聚教育学、管理学、传播学、戏剧影视学、公共卫生学等多领域优秀师资，打破学科壁垒，以“理论浸润+艺术创作”“案例研讨+情境表演”为核心，引导学生从认知、体验到内化，全面领悟大医精神的内涵与时代价值，将王振义院士的功勋精神转化为可感知、可参与、可传播的育人实践。

    在结课汇演中，93名选课学生分成7个小组以情景演绎再现王振义院士行医与科研故事，用剧“演”活大医精神，从科研讨论、医患互动到乡邻交流，传递出医学的人文力量。

    24级临床五年制学生袁琪感叹，这门课能回应内心深处“为何学医”的困惑。这不仅是一门课程，更是一场关于医学、生命与自我的深度思考。

    活动现场还举行了《清贫的牡丹：王振义》新书发布会。该书增补了最新史料与事迹，不仅是本次思政人文课程选用的特色教材，更是一座连接课堂与舞台的精神桥梁。除了著书，交大医学院内还有一部传承了14年的大师剧——《清贫的牡丹》，以王振义院士为原型，自2012年首演以来，已成为每年的开学第一课。

    从文字到舞台，从课堂到剧场，“清贫的牡丹”以不同的形式在交医的育人土壤中持续生长。现场，交大医学院“大学生科学家精神宣讲团”成立授旗暨指导教师聘任仪式举行。这支在中国科协与上海市科协指导下组建的队伍，首批吸纳了28名学生成员，并聘请叶枫、路平等六位教师担任指导教师，以“师生讲校友、学弟讲学长”的朋辈视角，深入挖掘和讲述以王振义院士为代表的系列科学家故事。