个人档案 庄娜 上海体育大学竞技运动学院党委副书记、副院长，担任辅导员16年。

庄娜和学生交谈。本版摄影 青年报记者 常鑫

　　不久前，庄娜获评上海市“最美高校辅导员”。这份荣誉背后，是她十六年如一日扎根学生工作一线的坚守。从宿舍楼里那扇虚掩的办公室门，到训练场上为冠军学子注入心理能量的陪伴；从凌晨安抚情绪的低语，到为学生拓宽就业路径的奔走——上海体育大学竞技运动学院党委副书记、副院长庄娜，始终是学生思想上掷地有声的引路人，也是日常中润物无声的同行者。她用“零距离”的守护，让思政工作既有高度，更有温度。   青年报记者 刘秦春

　　宿舍楼里十六年的陪伴

　　2003年，庄娜还是上海体育大学的一名本科生，而后继续攻读本校硕士研究生。求学期间，一次意外受伤的经历让她记忆犹新，当时她的辅导员老师放下手头工作，第一时间便赶到医院陪伴她。这个令人动容的瞬间在她心中埋下了一颗种子。

　　“在学生的成长道路上，辅导员是一个不可或缺的角色，也是我回忆中最温暖的所在。”在读书时，庄娜的辅导员老师不仅关心学生的生活，还会引导他们探索社会、参与实践，让她对自己所处的专业和未来的人生发展有了更广阔的视野。

　　读书期间，担任学生会主席的经历也让她体会到，通过自己的努力真的能给别人带来切实有用的帮助。那种无法替代的成就感和一段段温暖的记忆让她在2009年研究生毕业后，毫不犹豫地选择了辅导员岗位，希望将自己从辅导员老师那里感受到的温暖继续传递下去。

　　上海体育大学有一个不成文的传统，辅导员的办公室得在学生宿舍楼里。作为副书记，庄娜本可以搬离宿舍楼。但短暂地搬离了几个月后，她又搬了回去，她说与学生的距离让自己“不习惯”。

　　“门虚掩着，学生推门就能进，这才是辅导员该有的样子。”庄娜认为，线上的交流往往会过滤掉情绪，而面对面的促膝长谈才能真正触达学生内心。无论是凌晨的心理迷茫，还是寝室关系的微小摩擦，只要学生需要，她马上就到。

　　这个设在学生身边的办公室，让她能第一时间捕捉学生的情绪变化，真正知道学生在想什么，需要什么，从而第一时间提供帮助。这种“零距离”也让她成为了学生最信任的“树洞”。她也时常会从帮助学生解决问题的过程中收获这份工作的“成就感”。

　　回顾这十六年，庄娜说她坚守这份工作的动力，来自无数细小的瞬间。刚工作时，她带的是毕业班，天天泡在学生寝室里和同学们聊天、沟通，倾听学生的烦恼，帮他们一起分析择业、读研等重要的人生方向。

　　早些时候，体育专业学生的就业选择还相对有限，她鼓励大家考取教师资格证、拓宽就业路径，也常常引导他们思考如何将个人成长与国家需要相结合。她希望学生不只是多一份职业选择，更要看到体育对青少年全面健康发展的重要意义。为此，她积极为学生推荐实习机会，鼓励他们勇敢尝试。如今，她的许多学生已在全国多所中小学扎根，成长为备受认可的优秀教师，真正在教育的田野里，既实现了自我价值，也奉献着青春力量。

　　从业十六年，那些“很小的事”却总是带给她很大的能量。当学生遇到心理困惑或寝室关系问题时，她一次次耐心地引导学生，看着他们慢慢敞开心扉、从困境中走出来。还有那些和学生一起做社会实践、创新创业项目的日子，大家一整天泡在项目里，一起讨论、想办法，最终做出成果的那些时刻，也一直激励着她。

　　“冠军摇篮”里的同行人

　　在上海体育大学这所“冠军的摇篮”，庄娜所在的竞技运动学院聚集了大量高水平运动员学生。近三年来，庄娜的学生中走出了黄雅琼、郑思维等奥运冠军、亚运冠军及世界大学生运动会冠军。多名学生荣获“全国大学生年度人物”“全国优秀共青团员”等荣誉称号，实现了竞技水平与综合素养的齐头并进。

　　带运动员和带普通大学生有很大不同。运动员学生承受的压力更大，既有训练压力，也有学业压力，生活单调，时间被压得很紧，参加社会活动或实践锻炼的机会也很少。

　　于是，她带领团队打造了“冠军·青年说”活动，让冠军运动员回到校园或走进中小学进行分享，让更多学子了解冠军选手的成长经历和奋斗过程，帮助学生解决学训路上的问题和困难，也进一步增强运动员的荣誉感、使命感和责任感。

　　她还把思政工作建在赛训一线，组织体育志愿服务进社区等活动，将思政教育从课堂延伸开来，实现全方位育人。作为辅导员带队伍去比赛，在训练现场和比赛期间，她就像学生的“心理驿站”一样，利用吃饭前、热身完回休息室的短暂时间，和运动员聊心情、聊压力，解决他们临场的困惑。

　　除了价值引领，她还特别关注运动员特有的问题，包括体育领域饭圈化对运动员的影响、公众形象管理、面对失败时的信心重建等。“大多数时候，他们处在不停地失败的过程中，所以在这个时候一定要给他们信心，要传递正能量。”

　　庄娜认为自己所发挥的最重要的作用是桥梁纽带作用，在学生需要时调动各方资源给予其助力。例如，黄钦是体能训练专业的学生，学习成绩优秀。入学时体能专业刚刚成立，庄娜和他一起思考如何将专业知识应用到社会服务中。

　　经过几轮探讨，他们找到了消防体能训练这个细分领域。庄娜协调学院专家资源，帮助黄钦设计专业化的消防训练体系，同时对接校友资源，让他到全国各地的消防站点参与实践。

　　如今，很多消防员的体能训练工作都由他和学生团队参与，这个项目还获得了全国创新大赛上海市银奖，黄钦也考上了研究生继续深造。

　　针对运动员学生的就业和社会化，庄娜在日常课程中融入有运动员特色的案例。带学生深度走访企业、中小学调研观摩，让学生利用课余时间做社会服务，在服务中锻炼职业能力，积累对就业市场的认识，以便为学生对接更多实习就业机会。

　　在庄娜的办公室里，那扇常年半掩着的门，依然随时等待着下一个推开它的学生。而在“冠军摇篮”的每一个日夜里，这份守护与点亮的故事，仍在继续。

　　对学生的寄语

　　勇敢去拼去闯，不辜负这么好的时代，也不辜负青春韶华。相信你们一定会站上更高的舞台，向全世界展示中国青年的形象。

　　对话

　　青年报：你是如何理解“最美”高校辅导员的“最美”二字的呢？

　　庄娜：在我看来，是辅导员长期扎根一线将理想信念转化为育人日常的工作状态；是善于发现身边的美，并把它转化成育人资源的创造力；还是见证学生成长成才后产生的价值感和成就感。

　　青年报：你认为辅导员这一角色的终极目标是什么？

　　庄娜：让每一个学生都能发挥所长，自信地走向更大的舞台。辅导员既是学生思想上掷地有声的引路人，也是日常中润物无声的陪伴者。

　　青年报：对年轻辅导员有什么建议？

　　庄娜：永葆好奇心，像朋友一样真正去了解、欣赏新时代的青年；永葆初心，在繁杂事务中始终记得育人本质，用真心换真心；永葆学习力，与学生一起成长，不断更新自己的知识储备和工作方法。