上海市行知中学考点外，上海市吴淞中学送考教师与学生击掌。受访者供图

　　青年报记者 刘春霞

　　本报讯 6月7日，上海市2026年普通高校招生全国统一考试开考。全市设17个考区、188个考点、约2800个考场，约6.67万名考生参加考试。随着首场语文科目考试顺利结束，今年的高考作文题也新鲜出炉：每个人都有对世界的想象。科技改造世界时，也改造着我们的想象，对此你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。

　　上海市特级教师、正高级教师，复旦大学附属中学语文教研组长王希明对这道作文题给出了专业解读，他认为题目总体难度适中，考生有充分的发挥空间。

　　“作文审题，最重要的有三点：关键词、逻辑和引导语。”王希明说，今年上海卷的作文题，关键词清晰，总共有三个重要的词：世界、科技、人对世界的想象。“这里有个关键点是世界是否包含自我，如果不包含自我，那么就会排斥对自我的认知。我的感觉是，最好对外部客观世界、对内部主观世界的想象都要涉及。这样一来，对世界的概念界定就比较重要。”再有一个问题就是，“想象”与“认识”的不同是什么？为什么命题者会用“想象”这个词？认识常常是由经验到理性的过程，而想象这个词跟情感、直觉关联度很大，这个词显然暗示着突破冷冰冰的“科技”的可能性。

　　在逻辑层面，王希明认为这道题构建了三重关系：人对世界产生想象、科技改造世界、科技改造人的想象。王希明认为，这三者之间存在着深刻的内在联系。首先，“人对世界产生想象”是“科技改造世界”的前提和基础，想象力是科技创造力的来源；“科技改造世界”是“科技改造人的想象”的中介与机制，科技改变了世界，就自然改变了人对世界的想象。人们将由自己的实践来改变自己对世界的认知方式，也包括想象在内。其次，人对世界产生想象是主动的，而科技改造世界和人的想象在很大程度上是被动的。“因此这里就有一个非常重要的写作点——科技对人类想象改造的弊端。我们不仅要善用这种改造，而且要突破这种改造可能产生的束缚。最重要的是，在科技面前，用承载着情感与意义的人类独有的想象，守护人的尊严。”

　　至于引导语，王希明认为，“认识和思考”属于弱引导语，只起到一个启发的作用，而没有规定的意义。相比之下，2019年的题目“启发我们认识事物”就属于规定写作方向的强引导语。“我个人也是比较赞成弱引导语的。AI现世之后，科技与人的命题成为考试作文的热点话题。上海卷的作文题在这个范围里面，可以说是大家都能想得到的，但是表现的形式却是比较巧妙的。”王希明表示，今年的上海卷作文题简洁清晰，但是又有展开的余地，“我个人认为这是一道非常不错的题目”。