复旦大学新设的新能源科学与工程专业打破传统专业界限。

　　文/记者 刘昕璐 图/复旦招生

　　数字文旅、具身智能、脑机科学与技术、低空安全管理、农业机器人、智慧景观营造……今年4月底，教育部发布2026年普通高等学校本科专业目录，新增38种本科专业。这些“上新”的专业究竟新在何处？当专业不只从“学科树”里长出来，而是从产业前沿倒推出来时，又会对高等教育人才培养带来怎样的结构重塑和逻辑转向？

　　调整方向：AI+专业成为交叉热点

　　今年，全国高校专业调整比例首次突破10%，本科专业结构进一步优化。其中，对接国家战略需求，增设新能源科学与工程、深地科学与工程等专业；服务传统产业优化升级，增设交通能源融合工程、农业机器人等专业；推动新兴产业和未来产业创新发展，增设生物制造、脑机科学与技术等专业；立足服务业扩能提质，增设数字文旅、商业人工智能等专业；聚焦打造智能经济新形态，增设数字贸易、数字金融等专业。 

　　本报此前已报道今年上海有多所高校即将启动新专业的招生，例如复旦大学新能源科学与工程专业、上海交通大学海洋智能与无人技术等专业。 

　　在人工智能时代，知识的生产方式正加速交叉融合，单一学科边界已难以支撑新技术体系的人才培养需求，专业形态随之调整。可以发现，在这38种专业中，主打“智能”的AI+专业成为鲜明特点。 

　　内在逻辑：专业调整体现三重转向

　　华东师范大学今年新增了计算语言学、大数据管理与应用、人工智能、密码科学与技术、药学、遥感科学与技术（空间智能）等6个专业。华东师范大学校长助理、本科生院院长吕长虹认为，这体现了三重转向。第一，结构重塑上正从“单科纵深”到“交叉融合”。这些新专业横跨多个学科，倒逼高校打破院系壁垒，从培养“某个专业的学生”转向培养“能解决复杂问题的人”。与此同时，逻辑转向方面从“学科本位”到“需求牵引”。“过去，高校是按学科分类设专业，现在是国家需要什么人才，就建什么专业。”吕长虹这样强调。而在机制变化方面，也有信号传出——高校从“慢响应”到“超常设置”。吕长虹说，教育部提出“超常设置机制”，这让高校对产业变革的反应速度变快。今年专业调整比例首次突破10%，恰恰说明高等教育正在建立动态迭代的能力。 

　　吕长虹强调，高校的人才培养正在从“我有什么就教什么”转向“社会需要什么我就培养什么”，服务国家重大战略和社会经济发展需求。 

　　报考思路：个人兴趣结合学校专业真实背景和实力

　　面对新专业的涌现，吕长虹提醒，新专业的确是时代发展的新机遇，但在看专业名称的同时，更要关注专业的课程设置、师资情况、考生自身的情况，理性匹配，才能找到真正适合自己的方向。 

　　“第一，看专业实力。第二，看人和专业的匹配程度。”吕长虹指出，不能只图专业是否新，而是报考前去学校官网等权威渠道了解相关专业的培养方案、课程设置、师资配置、实践环节等，不要因为专业热门就盲目跟风。 

　　吕长虹举例：“华东师范大学今年新设的密码科学与技术专业对数理要求高，而计算语言学专业需要文理兼修，药学则需要同时对化学和编程有兴趣。”建议考生问问自己：这个专业的核心课程我学不学得下去？它的能力画像和我自己的特长是否匹配？兴趣和能力的契合度，比热度更重要。“第三，看专业的同时也要看它背后的学院、大学。”吕长虹说，同样的专业名称，在不同学校的培养方向可能有所不同。以人工智能为例，有的学校侧重算法理论，有的侧重AI+制造，有的侧重AI+教育。因此，建议考生了解这所大学的学科生态——它有没有相关的强势学科支撑？选专业也是在选一个学科的土壤和环境。不同的高校能提供给考生的资源和平台是不同的，而在同一高校内，转专业的路径又是打通的。 

　　上海对外经贸大学新增数字经济（经济学门类）和数据科学（理学门类）两个本科专业。上海对外经贸大学教务处副处长李医群强调，在任何时候，都应探查自己的兴趣与能力、探查专业的真实内涵、探查学校的学科底蕴、探查未来的产业方向。 

　　她给出4个角度来帮助考生和家长作出理性判断：一是查归属，需要对照教育部《普通高等学校本科专业目录》，了解专业的定位；二是看底蕴，学校在相关领域的长期积累，比专业名称本身更重要；三是问自己，要抛开“好不好就业”，先问“我能不能学进去、是否真的感兴趣”，兴趣和擅长才是长期坚持的动力；四是走官方渠道，而非轻信短视频或网红的“红黑榜”。 

　　“本科教育的核心是打基础、练能力。选择一所平台好、学科有积淀的学校，比追逐一个‘时髦’的专业名字更可靠。”李医群说道。