一、命题依据、考试范围

　　据《（全日制九年制义务教育）语言学科课程标准》（1998 年版）和1998 年9月《〈课程标准〉修订情况概要和教材使用意见》规定的教材内容，无论是S版还是H版，均以七、八、九年级共六册课本为依据。

　　二、试卷的基本格局

　　总分为120分，试卷分阅读与作文两大部分。阅读部分包括文言文阅读理解和现代文阅读理解。阅读部分总分为58分，其中文言文为28分左右，现代文为30分左右。作文部分总分为62分（包括小作文试题），大作文要求写600字左右。作文部分评分设2分写字分，要求考生书写时做到字迹端正、书写认真、卷面整洁。 　　中考语文考试题型为填空题、选择题、简答题和综合题。试卷总难度与以往中考语文难度基本持平。整张试卷难度将根据教学实际与考生学习情况调整易、中、难题的配比。语文考试的能力测试目标以记忆、理解、综合能力为主。

　　三、文言文、现代文阅读

　　文言文阅读测试强调在“整体理解上的读读背背”，以引导考生对祖国传统语言文化具有初步的认识和积淀。测试分为三个部分：（1）默写。默写的内容，是在规定背诵的篇目中，要以用“分叉”选择的形式让学生默写，这一形式在于突破文言文“只考共同篇目”的概念，这对教学具有一定的导向作用，也为了避免有些考生复习阶段只限于“共同篇目”的现象，有利于学生重视课本学习，使用好各自的版本，使自己对文言语言材料的积累能厚实一些。

　　（2）加点词的解释，复习要重视语言的积累，测试以理解文言词语为重点要求，试题中选择的加点词，一般都是较常见和典型的文言实词，复习时，要能联系上下文，能准确地理解出它们在具体语言环境中的含义。

　　（3）文言文语段阅读理解题，主要是测试学生对已学过的课文片断与课外浅显语段的理解，题目都体现了阅读与理解的关系。

　　总之，文言文阅读的复习，必须建立在理解的基础上，学生掌握和理解的知识必须落实到实处。

　　现代文阅读是学生获得语文知识、培养学习语文能力的重要途径之一。中考语文现代文阅读试题的语言测试材料为记叙、说明、议论三种文体，以课外为主，阅读材料力求在通俗易懂的基础上注意体现学科特点，符合学生学习和生活的实际。现代文阅读测试的重点一是认读能力，也就是考生对文字的感知认识和辨析能力；其次是理解能力，这是阅读能力的核心，是理解与分析、归纳与概括的能力；再次是分析和质疑的能力。因此现代文阅读复习，如记叙文要能分析记叙文的要素，理清事情的前因后果，能理解把握体现人物性格、思想感情和文章中心的关键词、句的含义，领会表达方式与表达中心的关系。说明文复习要能把握说明对象及主要特征，把握作者的思路和文章的结构层次，能理解关键性词句的含义及表达的效果等。议论文复习要能正确地把握论点，能掌握论据的论证方法，并能理解修饰、限制性词语和关键性句子的含义及其表达作用，体会恰当词序、句序的表达效果，领会议论文语言的严密性。

　　近年来中考语文逐步增加了“开放性”试题，且分值不断增加。开放性试题主要测试考生课堂“学生”与课外“习得”知识的融会能力，试题要求考生能对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特点等方面发表自己独到的见解，能够有知识贯通的迁移能力。

　　四、作文是“半壁江山”

　　语文升学考试，写作部分考试为两篇作文。作文一为10分，考试题型放在阅读理解部分中测试，其形式可以从阅读材料中随机出题，一旦形成题目，就可以确定写作要求，所以对考生来说，小作文虽然涉及的范围较广，但制约性仍然是很严的，审题、构思、取材、结构的过程均不可缺少。作文二为50分，试题要能让考生抒发自己的真情实感，是写考生自己的生活、自己的情感和感受。语文考试的作文分值为60分，写字分2分。从这一点来讲，作文的写作是考试的“半壁江山”。

　　五、如何使用答卷纸答题

　　试卷采用试卷与答卷分开的形式。试卷所提供的内容基本上与以往的试卷形式相同，但所有试题的答案必须写在答卷纸上，如写在试卷上不给分。为了配合语文升学考试使用答卷的形式，各区县在初三第一学期的期中和期末考试中都先后采用答卷答题的形式，让考生了解和熟悉，并进行过训练，对此，希望考生在语文升学考试中对这一考试的答卷形式要重视。