（少先队工作电脑化网络化专题）
全国少先队工作学会会刊《少先队研究》
全国少先队工作学会基础理论专业委员会 1999年3月

本期导读:

电脑化网络化专题：
2 上海市成立"少先队电脑化与网络化工作推进研究中心"
2 上海市少年儿童研究中心关于成立上海市少先队工作电脑化与网络化推进研究中心的决定
2 上南五村小学少先队工作电脑化与网络化初探
2 上海市塘沽学校多媒体技术在少先队工作中创新运用
2 上海市万裕街小学电脑奖章考核探索

本期共印90份，发至各实验基地、课题单位、少先队科研机构
上报全国少工委、全国少先队工作学会
上海市成立"少先队电脑化与网络化工作推进研究中心"

为适应时代的要求，让电脑技术、多媒体技术进入少先队教育、活动和工作领域，使少先队以现代化的姿态迈向21世纪，日前上海市少年儿童研究中心成立了上海市少先队工作电脑化与网络化推进研究中心。全市有十二所学校成为研究中心首批成员单位。3月10日在推进研究中心的成立会上，成员单位的领导用电脑多媒体就电脑技术、网络技术在少先队队领域中的探索性运用进行了交流。从中可以看出，基层学校已经在少先队阵地建设（资料管理）、组织建设（大、中队信息交流）、活动开展（争章辅导、团队课授课）的一些方面有了初步的实践与研究。全国少先队工作学会副会长段镇、市少先队总辅导员沈功玲、团市委少年部部长赵国强等领导出席了会议并讲话。《中国少年信息服务网》的电脑专家以及来自部分区县的少先队总辅导员、教研员及少年部长；研究组成员单位的分管领导等60余人参加了会议。江苏张家港、锡山洛社、浙江上虞的全国少先队工作学会实验基地也专程派人前来观摩。

上海市少年儿童研究中心
关于成立上海市少先队工作电脑化与网络化推进研究中心的
决 定

２１世纪将是一个信息化、数字化的时代，高科技技术将在各个领域广泛运用，并发挥其独特的不可替代的作用。多媒体辅助教学已越来越受到教育界的重视，并被许多学校所采用。为了适应时代的要求，让电脑技术、多媒体技术进入少先队教育、活动和工作领域，使少先队以现代化的姿态迈向21世纪，本中心决定成立"上海市少先队工作电脑化与网络化推进研究中心"。
中心工作目标、任务：
开办讲习班，提高少先队工作者应用电脑与网络的意识与技能。
内容包括：１、网络知识讲座 ２、网页制作
３、PowerPoint制作 ４、Authorware制作
推进基层队组织开展丰富多彩的学电脑、用电脑、上网络的活动。
通过《少先队研究》杂志总结、推广基层在这方面的典型经验。
推进少先队管理与辅导员培训的电脑化、网络化。
组织少先队员与辅导员创造性软件制作的展示、交流、竞赛。
辅导员进行软件设计的内容可包括：
（1）争章活动操作经验介绍 （2）假日小队活动经验介绍
（3）儿童团课、少先队队课辅助课件（4）大队日常工作资料管理
（5）奖章活动辅导 （6）假日小队建设管理与辅导
（7）少先队各级队长学校培训课件
（8）争章工作流程管理（操作、管理、考核数据分析统计）
少先队员可参与制作的内容可包括：
（1）少先队大、中、小队网页制作 （2）各级电脑队报编辑设计
（3）小型网络化队活动设计
中心成员单位主要任务：
设计软件、制作网页，上雏鹰网。
在本地区起示范作用。
中心成员构成：
市少工委、少年儿童研究中心、中国少年信息服务网人员与基层少先队电脑化工作开展较好学校的大队辅导员和专职计算机教师组成。设顾问、主任、副主任、常务秘书、推进指导员若干人。
中心99年上半年主要活动安排
3月上旬举行成立仪式。
4月中旬举行基层少先队工作电脑软件设计交流会。
5月中旬推出少先队工作经验介绍系列软件，相应网页。
中心组活动形式：
每月开展1次专题性电脑化与网络化沙龙活动。
时间基本拟定于每月第一周周四下午1：30-4：00，由成员单位轮流接待、主持。

上海市少年儿童研究中心
1999年3月1日

火炬、电脑、创新
--上南五村小学少先队工作电脑化与网络化初探
上南五村小学校长 陈巍 大队辅导员 陆非文 电脑教师 曹骥
当今，我们正处于世纪之交，培养跨世纪的人才对于我们来说任重而道远。在大力提倡素质教育与创新精神的今天，少先队工作电脑化与网络化的开展是十分必要的。但说到少先队工作电脑化与网络化，就离不开电脑，回想当初，我校只有浦东新区社会发展局配置的一台管理电脑，我们在校务会议上多次强调，不仅要将这台电脑用于学校的管理，而且要充分发挥它的作用，能让学生也接触一下电脑，学点电脑的本领，能有一技之长，于是我们便把这个任务交给了我们的大队辅导员，过了没多久，我便看见一张张用电脑打印的少先队工作的有关资料，我们的一些队干部成了了不起的电脑高手。看着这一切，我万分惊喜，不由感到邓小平当年提出的"计算机的普及要从娃娃做起！"是多么的富有远见，他那"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的嘱托犹言在耳，一种"让更多的学生来热爱电脑，学习电脑"的想法，紧紧萦绕在我心头。于是，经行政领导班子再三考虑，为了创一流的教育，育一流的人才，借资二十五万筹建了一间有三十台486的电脑房。望着电脑房里那崭新的电脑，我们首先组织了全校的青年教师学习电脑。"软、硬"件的具备，为我校普及电脑教育打下了扎实的基础，从此也掀起了上南五村小学学生"爱电脑、学电脑、用电脑"的高潮，我们在市、区的各级各类电脑操作竞赛上也屡屡获奖。由于电脑硬件的不断升级换代，和各类电脑活动的需要，我们在每年的教育经费分配上，总为我校电脑工作添砖加瓦，近几年来，我们陆续添置了硬盘、扫描仪、打印机、两台K6/200电脑等一些设备。
经过长期的实践，我们渐渐发现在少先队工作中渗透电脑教育，让儿童团员与少先队员在开展队活动中运用电脑，就能真正做到学以致用，更牢固地掌握电脑本领，从而，使少先队活动更富有科学性，创造性，拓展了少先队活动的范围。特别是全国少先队学会段镇伯伯等专家提出少先队工作电脑化与网络化，更为我们的工作指明了方向，下面我就请我校的大队辅导员来谈谈电脑如何运用于少先队工作。（辅导员）
少先队工作电脑化与网络化的研究，是我校在少先队有关领导、专家的支持下开展的。下面我就如何将少先队工作与电脑结合，分几个方面来谈谈：
整理、规范少先队资料，形成少先队工作资料库。
众所周知，在信息时代，信息存储的介质将起天翻地覆的变化，一张小小的光盘可以存放500本经典书籍，而少先队的资料，如：小队活动的记录、中队会议、中队主题会、十分钟队会的记录，我们都尝试将它们输入电脑，并分年级、分班级进行归类。这样，厚厚的资料本就变成了一份份电子文件，而且将这些文件组成数据库，存放于网络中，就能让更多的队员了解更多的队知识、队活动，使他们能举一反三，拥有丰富多彩的队生活。
电脑与争章相结合。
为了促使我校的少先队员们能更好地学习电脑本领，我校还特设了一枚雏鹰集体章--电脑章，并根据不同年级制定了不同的要求，使队员们以学会电脑本领为目标，争得奖章为动力，同时也体现雏鹰集体章的个性，让学生在学会电脑操作的同时还学会了如何与伙伴合作，如何发扬集体精神，相互协作，共同进步。
电脑与小队活动相结合。
经过我们的调查，在我们的一些同学家中也拥有电脑，而如何充分发挥这些电脑资源，指导学生正确使用电脑，也就成了我们大队部关心的一件事，我们根据拥有电脑家庭的地理位置，来划分小队，使电脑充分运用于雏鹰假日小队活动之中。瞧，这份给社会的公开信便是队员们在雏鹰假日小队活动中自己用电脑设计的。
编电脑小报，展队员风采。
为了展现我校少先队员在各方面的风采，切实提高学生的素质，在校长的提议下，我们开始了校报的创办工作。我们制定了校报的创办计划，成立校报的编辑部。从此，我们上南五村小学的少先队员开始了他们的一份事业，一群小记者在校园中忙碌起来，美术编辑开始了资料库的收集、整理，主编们则为办好校报而出谋献策。全校的少先队员、辅导员们都非常关心、喜爱这份校报，通过少代会，还为校报起名《雏鹰报》，经过长期的训练，队员们编报的技术日见成熟，在上海市"颂祖国、绘家乡"的电脑小队报的设计比赛中获得了一等奖的好成绩。我们不仅停留在校报的编辑上，为了使更多的队员学会用电脑，各中队还建立了班报编辑部。
未来活动畅想

电脑与团队教育相结合。
团队知识的教育，是每位少年儿童成长道路上，必不可少的一课，我们利用电脑的多媒体技术充分运用在团队知识的教育上，将书本上的文字，化作直观生动的形象，加深学生对团队知识的理解。
电脑与手拉手活动相结合。
手拉手活动早在网上有了站点，我们通过让学生在网站上了解那些身处在困境中的伙伴，从而伸出援助之手！
当然，在这些活动中离不开电脑辅导员的指导，下面，就请我们的电脑辅导老师来谈谈他们的感想。
（争章辅导员）
作为电脑争章辅导员，让队员们通过集体办报的形式来取得雏鹰电脑集体章。既然是争集体章，就要发动每一个中队集体的力量，于是我们在争章活动之前，启发每个中队的队员根据自己的特长与兴趣进行分工，分别担任主编、排版、美术编辑等职务。我们根据每个学生的特点，教会他们操作电脑的技巧，比如：画笔中如何进行绘画、如何在WORD中排版，插入画笔中的绘画等，让学生张开他们想象的翅膀充分发挥，并让他们相互商量、相互评比、相互更正、相互协调。久而久之，学生们养成了习惯，他们团结协作，充分发挥集体中每一个同学的智慧，这样才能使所办的电脑小报越办越出色！越办越创新。
我们充分考虑学生的个性，引导队员广泛收集各类资料，通过这样的队活动，丰富了学生的生活，拓展了学生的知识。在校报编辑的基础上，我们采用老师指导队员，学生指导学生的有机结合的办法，使电脑办报活动面向全体。学生在电脑操作中不断闪现智慧的火花，他们利用编小报的技能，创作了不少贺卡，受到了各方好评。瞧！这是我校的宋佳同学正向周慕尧副市长献贺卡呢！
记得这次我们在"争集体章，做创新人"的大队展示活动中，原来我们想让段伯伯从我们给他的主题中挑选一个的，没想到段伯伯临时出了个"小兔子迎新年"的主题。说实在的，我们几个争章辅导员捏了一把冷汗，但队员们的表现却出乎我们的预料，不一会儿一幅幅造型各不相同的兔子电脑画，在队员们的笔下诞生了：兔八哥、小兔菲菲、月亮上的玉兔……；写文章的学生写出了《小兔子迎新年》、《奇思妙想迎兔年》、《兔子们的十分钟队会》等文章，这一次是这些队员们给我们这些争章辅导员上了"团结创新"的生动一课。同时也充分证明了少先队工作电脑化与网络化能增强学生素质，展现学生才华。
（校长）通过对少先队工作电脑化与网络化的初步探索，我们感到这项工作是符合时代精神的工程，是全面提高学生素质的好抓手。以上是我们在少先队工作电脑化与网络化的初步探索的一些成果。其中难免存在不尽人意之处。我们衷心希望各位专家、领导提出宝贵意见，对于我们在这一课题的研究中给予大力的支持与帮助。最后，再一次向到会的领导与专家表示深深地感谢！

多媒体技术在少先队工作中创新运用
上海市塘沽学校 校长 郑萍 大队辅导员 张胡青

一、学校多媒体教学的实践给予了少先队工作启迪
多媒体技术能将多种信息媒体，如文本、图形、声音、视频等进行计算机综合处理，将一些繁琐的操作过程变为了在鼠标器上轻轻一按的简单操作。去年，多媒教学在我校蓬勃地展开，许多老师运用多媒体技术，传授教学内容。多媒体教学的特点便是内容丰富，节奏紧凑，使学生在感观上受到震憾，而且操作便捷。少先队活动形式较为丰富，许多活动需要大量外界媒体的参与，老师和同学在组织活动中要花费大量时间去搜寻资料，花大量人力去美工绘画等等，这些繁琐的准备及活动时的串连不正是多媒体技术可以"代牢"的吗？于是我受其启发，在少先队的常规管理、活动及档案的贮存中运用了此技术。
二、多媒体技术在少先队工作中的运用
㈠多媒体技术在少先队常规教学中的运用
每个少年儿童到了入队入团的适龄阶段，都必须接受队、团知识的教育。以往在传授这些知识过程中，辅导员老师每年都要重复地对一些儿童团、少先队的基本知识对学生进行宣讲，根据儿童的特点，每次还将准备大量的教具，寻找有关资料，带学生外出参观等，这样在人力和准备的时间上都是一种浪费。利用多媒体技术，在教授儿童团、少先队队课时，就可将文字、声音、图像等通过电脑软件进行编排。例如可用PowerPoint进行编辑，利用其功能强大的工具，就可以轻而易举地构造出完整的幻灯片集，将图、队课的讲义组织得有声有色，图文并茂。又如在介绍少先队队史时，直接从电脑光盘上调用所需图片资料，并配备好文字说明，还可利用图形软件对照片进行加工，同时在介绍教唱队歌时，把CD通过转化后进行编排。这样传授的教学内容由原来的纵向安排变为了横向重叠式排列，不仅大大缩短了教学时间，对于学生知识的掌握程度也由于图文音乐的同步出现而提高了。教师的传授过程也由原来的一边板书，一边反复宣讲，一会儿拿图片，一会儿开录音机变为了在鼠标器上轻轻一按的简单操作动作，学生的注意力则完全集中在图文和音乐上。

㈡电脑多媒体技术在少代会工作中的创新运用
一年一度的少先队代表大会是队组织实施民主集中制领导和管理方法的具体体现。是让少先队员实施民主权力当家作主的保证，是队员学习民主，发扬民主，培养民主能力和主人翁思想的重要形式。因此少先队代表大会召开的成功与否至关重要。多媒体技术，运用于少代会活动的各个环节也会对大会所期待达到的目的有促进作用。在少代会召开前的宣传阶段，我们一改以往候选人事迹加照片的传统组合模式，利用了摄像机拍摄了每位候选人一段"露一手"的录像，利用平时中午时间通过校园有线电视网播放给广大队员收看。除此之外，还通过电脑视频技术把录像中的资料变为数字信号存入电脑中并对内容进行编辑，大会上候选人作演讲时，大会上就播放候选人的节目，对于代表们的投票工作提供了依据。另外利用多媒体软件把主席宣读的工作报告内容列出了动态文字提纲，使代表们在了解一年工作情况的同时，还可作些记录，把大会的精神较好地传达到各个中队，一些有关照片和奖状还利用扫描仪进行扫描插入到制作好的幻灯片中，形象深刻地把平时活动的内容展现在各位代表眼前。这里最值得一提的，便是利用Authorware在选举工作中的创新运用。一改以往的选举方法，现改为在屏幕上出现各候选人姓名，姓名旁的起始票数为零，在唱票人员的唱票下，统计票数的同学只要在该学生的姓名上用鼠标触击即可，触击一次为一票。当大队委员正式产生时，操作者只要轻轻点触一下名单，这些名字便会凸出，而其他候选人名单便会隐去，随即你还可以听到配以的掌声，使得大队委员的选举更加公正，更加透明，更显神圣庄严。这样少代会通过计算机多媒体技术的贯穿，精心编排，合理设计，巧妙组合。少代会便将注入孩子们的记忆中。
㈢电脑多媒体技术在少先队档案管理中的作用
电脑在档案管理中可称得上是一位好"管家"，它可以轻松地将大量的资料存贮在计算机硬盘上，大大缩小了档案的存贮空间，便于长期保存，当你要调用档案时，只要轻轻一按，你所需要的材料就能跃然而出，真正做到简捷、快便、安全，我利用尚书办公专家图文管理系统，建立自己的档案柜，在档案柜的文件夹中，设立档案管理的分类材料。可以是一些文字材料，文字档案可分立为计划总结类、常规管理类、工作活动类，另外可把平时活动中的一些照片资料分立在一个文件夹中，材料的输入可以调用指定的文本编辑软件进行编辑，更为简捷的方法就是将"尚书二号"与扫描仪直接连接，把材料通过扫描仪直接输入入电脑放入文件夹中。要查阅资料时，只要点击文件夹，存入文件就会以小图标形式设置在桌面上，双击图标，文档就会出现在你眼前。
三、对少先队工作电脑化与网络化的展望及设想
从邓小平同志的"学电脑要从娃娃抓起"入手，结合我校实际，从低中高年级开展"学电脑，用电脑看看谁的技术高"系列活动，低年级部学生学习计算机汉字输入；中年级部学习用Word软件进行文章编辑，制作小取，设计贺卡，学会电子邮件发送；高年级部学生会用PowerPoint制作多媒体节目，上网发E━mail； 根据学校现有机房的条件，建立少先队资料库，开辟"塘沽专栏"，专栏板块有：校园热点、新星榜、少先队一周活动安排、手拉手信箱等。让学生在资料库中调用所需信息，增强作为一名塘沽学生的自豪感，并且帮助他们在日常运用中养成适应信息化时代需要的习惯。作为信息时代的主人，为了提高少年儿童对计算机的进一步认识，通过教会学生使用网络浏览器上雏鹰网。在网站中培养学生收集信息、加工信息、消化信息的能力。

雏鹰从这里起飞
───电脑奖章考核探索
万裕街小学 大队辅导员 李敏

跨世纪中国少年雏鹰行动以实践活动为基本途径，以培养少年儿童的生存与发展意识和技能训练为基本内容。以系列奖章为主要激励措施，其宗旨和目标是引导和帮助广大少年儿童学会生存自律，学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，提高全面素质，为成为我国21世纪建设的生力军打下良好的基础，这就是"雏鹰行动"的宗旨和目标。
进度性奖章活动是一个包括定章──制章──考章──佩章的大范围的活动过程，争章是奖章活动中的重要的一个环节，内容丰富、生动活泼、形式多样的争章活动在各地都搞得轰轰烈烈又扎扎实实。但是如何真实而及时地记录个人争章的轨迹和集体争章的过程，使争章活动进一步的完善引起了我们的思考。计算机数据库的统计功能使争章活动的管理更系统化和科学化，我们找到了计算机与奖章活动的结合点──电脑考章记录。
电脑考章是对奖章活动中应知部分的考核和应会部分的记录，同时对争章情况作出统计。
它分练习系统和管理系统两大部分。
练习系统是为队员考章设计的，它具有以下功能：
一、规范性
此系统严格按照奖章活动的运行程序和操作方法而设计的，有五个板块。(1)争章八步曲(2)争章计划(3)争章乐园(4)争章悄悄话(5)争章记录。每一部分都配有图文，便于队员理解掌握。
二、自主性
选章定章完全根据队员意识、愿望与实际，因为一人一卡，所以在确定章目时不会全队划一，队员还可根据自我的需要，随时调整计划，电脑会使队员得到充分发挥。
三、交互性
电脑拓展了队员之间的交流空间，队员在网上可以互通信息，还可发送"电子邮件"。在寒假中，我校开通了家校联系网络。少先队也利用这个契机，开设了一个自设章的窗口，将奖章活动延伸到假期。队员们在电脑上设计自设章的图案，提出达标要求，还在网上交流沟通。
四、保密性
在练习系统里有一个"悄悄话"的栏目，是专为队员记录争章过程的心得而设计的，并且设有密码，队员有不公开的权利，给队员一点隐私权，这也是对他们的一种尊重。
五、激励性
队员在争章过程中每取得一点进步，每获得一枚奖章，电脑就会传递出亲切的话语和鼓励的掌声。当队员暂时没有达标时，电脑又为他鼓劲，使他振作起来，继续努力。

管理系统是教师和大队部管理争章活动的专用软件，能对集体或个人作出考核作出正确的统计，客观的评价和科学的分析。
一、客观性
电脑考章减轻了辅导员的负担，只要插入队员的磁盘就能全面了解该队员的争章情况，作出客观的评价。
二、科学性
利用数据库作科学的统计和分析，各中队可以了解小队和个人的争章情况，大队部可以了解整个学校的争章情况，大队部可以了解整个学校的争章活动的进程和获得各章的百分比，
实行各级管理系统化和科学化。
伴随着21世纪日益逼近的脚步，一个全新的经济时代──知识经济时代正在来临，走向这一时代的中国少先队应确立适应这一浪潮的新观念、新目标、新形式，重视信息技术教育，并应用在少先队奖章活动中，从而创建少先队工作的新格局。