青年报记者　刘春霞

    本报讯　作为上海对口支援的地区之一，云南国家乡村振兴重点帮扶县数量居全国第一。如何让更多的孩子走出大山，追逐梦想？

    自2022年以来，上海按照中央关于国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶的部署，选派出40名优秀校长、121名专任教师前往云南省26个国家级乡村振兴重点帮扶县展开“组团式”帮扶，助力云南当地构建形成“乡村教育振兴”与“教育振兴乡村”的良性循环。

    上海教育帮扶团队以学生综合发展为中心，一方面助推产教融合协同育人，提升学生综合素养；另一方面强化实践性教学，提高学生专业能力，使其成长为符合市场需要的专业人才。

    上海市信息管理学校对口支援元阳县民族职业高级中学，重点围绕“四个提升”工作任务（教育教学质量明显提升、教师队伍能力明显提升、学生综合素质明显提升、学校管理水平明显提升），开展“组团式”教育帮扶工作。其中“建立以旅游艺术专业群为主体，以汽修专业和特色农业专业为两翼的专业布局调整，聚焦旅游专业建设，配套建设旅游艺术专业群开放实训中心”成为关键举措。学生通过实训中心的实践锻炼，有更多机会参与到真实的工作环境中，体验职场文化，了解行业动态，经验不断丰富，就业能力显著增强，受到当地旅游企业的青睐。学生的毕业证书、职业资格证书“双证率”由原先的0提升到40%，学生实习就业对口率由原先的不足20%提升到97%，就业率和就业质量明显提高。

    2022年7月，帮扶团队初到武定县职业高级中学，面临的情况是办学规模小、社会认可度不高，只有三个中职专业，300多名学生。上海市大众工业学校副校长、武定职中校长付磊带领帮扶团队从规范管理入手，真抓教学质量，同时拓展贯通专业，提升学生服务能力。