本版均为受访者供图

    一年一度，上海高校的研支团奔赴祖国大地西部。随着当地的新一批新生开学报到，涌入课堂，“新人”教师们也在忙碌中，开启为时一年的教学生涯。在学校里，他们有过好奇，有过担忧着急，更多的是欣喜与充实。今天，他们迎来了自己在西部的第一个教师节。 

    青年报记者 林千惠

    忙碌起来把教师节都抛在脑后了

    在贵州省遵义市第三十五中学，东华大学第六届研支团团长、人文学院2021级本科毕业生剡晨刚度过了手忙脚乱的第一周。开学报到的那一天，他所在的德育处办公室时不时钻入前来求助的孩子。没有脸盆、找不到宿舍，从小学升入初中的准初中生们，问题频出。

    看见学生要哭了，这位从上海高校来的新任老师急得满头汗：“以为自己会带孩子，结果状况百出。”一旁的老教师代替他，平和地问话几句，学生情绪渐渐稳定。剡晨由此琢磨到窍门：“面对学生的情绪，要反应平淡，要是我也慌张，学生会觉得自己的事儿肯定很大。”

    剡晨计算，目前他共教学两个班，七（7）班和七（8）班，加起来约100个学生：“入学的时候，学生们按照班级站好，我借着给他们拍视频的机会，提前去看他们。”他拿着摄像机，在人群里穿来穿去，有的学生偷偷瞥他，有的紧张到发僵，“我想给他们一个小惊喜，等到上课时，他们发现‘原来这个人是我的老师’。”

    正式上课之前，他很担忧自己在学生面前的“人设”，怕不够威严。本周一下午，他上第一节政治课时，故意表现得很严肃，结果教室极安静，学生怕极了他，互动也不多。于是，第二次课堂他稍微放松了些，课堂活跃起来，秩序却又变得不够好。剡晨仍试着把握其中的平衡点，找到做一名成熟老师的标准。

    谈起自己的学生，这位“新人”教师和所有老师一样忍不住絮叨起来，他念叨他们的“学习基础”相对上海的孩子们更薄弱一些，他调整进度，打算在课上更多“总结知识点”，让孩子们“能在课堂上最大效率地吸收知识”。到了夏末，贵州遵义逐渐凉爽，中午却仍然闷热，有时狂风大作，雨势连连。教室里没有空调，上课时学生闷了一头汗，他心疼学生，想方设法地打开门窗通风。

    “每次上完课，嗓子都在冒烟，得喝板蓝根冲剂调节。”他感慨。如今，最初成为一名新老师的喜悦和新鲜感，逐渐转化为责任感。早上七点半去教室带早自习，开始一天的工作，下午四点半放学以后，处理案头工作，有时也得制作学生校牌，拍摄宣传视频……真正工作起来，他发现，教师这份工作，并非只有教书。

    “直到团委的老师发消息给我，我才发现，哦，教师节快到了。”剡晨说。十天之前，剡晨还很期待教师节，与研支团的伙伴们商量聚餐，但忙碌起来，大家伙都将这件事抛在脑后，剡晨感觉到经过开学这一道明显的分水岭后，他完成了自己的身份过渡。

    “教师对我而言不再只是意味着新鲜的身份，而是照顾学生的一份责任。”同时，他的念头也更坚定，“我本身就是西部的孩子，从甘肃来，现在到贵州去，我要坚持我的初心，帮助西部的孩子们成长。”

    期待孩子对我说的第一句心里话

    作为同济大学第二十七届研支团李庄分团长，胡海琪在前往四川省宜宾市的李庄中学前，就已认识这里。这位同济大学2025届本科毕业生曾和李庄中学的孩子们通过信，随往届研支团一起来送中考，也看着曾任教的学姐将写下未来目标的纸条发给三年前教过的学生：“那时候，我感觉到孩子们对研支团的老师有天然的信任与喜爱。”

    虽与此地结缘已久，但真正站上讲台还是第一次。9月1日，她为李庄中学七年级的学生带来了历史第一课。此前在小学，学生并没有接触过历史课，只是朦朦胧胧地知道多了一门要考试的学科。于是，从以史为鉴、传承中华文明的角度，这位新晋的历史老师并没有急着翻开课本，而是在课堂上传达学史的意义，“上课结束后，感觉到学生对历史的认同感明显增强了，到了第二节课，我说要选历史课代表，全班都在举手。”

    四川宜宾与上海相隔近两千公里，而东部与西部，隔着的并不只是距离。李庄的教室没有空调，食堂的环境也简朴得多，餐食师生一致。相较于有限的硬件条件，这里的老师们却有着对教育的无限热情。新老师胡海琪向这些前辈学习到了教育教学的经验技巧，更感受到真情与热爱能弥合资源的差异。

    胡海琪注意到这些孩子对自己的未来缺乏明确的目标，比起一时的学习成绩，她更想帮他们培养起良好的学习习惯：“我教他们如何做以单元知识点为核心的‘个性化’学习笔记，也希望他们能在课堂外找到属于自己的生活目标。”

    学生是积极、可爱的。课后，不少学生会围到讲台边，询问历史问题。上课时，有些孩子在积极发言中蹦出家乡方言，别的学生会小声提醒“老师还没学会四川话”，还体贴地给胡海琪当翻译使者。奇思妙想也多，历史课讲到早期人类历史，讲元谋人、北京人和山顶洞人，胡海琪询问人与动物的区别，标准答案是“直立行走”“制作和使用工具”，但学生出人意料地说，是因为“人有自我意识”。这是她没有预料到的一个切入点，孩子们独立思考的能力令她很惊喜。

    刚到宜宾时，一想到要教两个班，胡海琪不免有些担忧：“我既好奇，又非常紧张，该怎么面对他们呢？但相处下来，发现不用，孩子是最纯粹的。”离教师节还有一天，马上第一个纪念日来临，不久前还是学生的她，忍不住有些雀跃：“李庄中学的学生很乐于表达，有一些还会偷偷准备给老师的小心意。经过一周的熟悉后，我期待他们对我的第一句心里话。”

    这次西部之行也是她作为同济人的一次寻根之旅。八十余年前，四川的李庄曾是同济学子停留的地方。烽火连天间，因抗战而屡次迁校的学子，在这儿安然度过六年。如今，他们带着知识，再次来到西部。研支团作为同济大学和李庄联络情感的坚实桥梁，二十年间接续奋斗，牵起了同济和李庄共同文化抗战的情缘。“我希望在接下来的教学里，为我的学生们打开窗口，看见课本之外不同的世界。”胡海琪说。