王振携手多名专家通过录制视频等方式为学生提供解决方案。

    文/记者 顾金华  图/受访者供图

    当前青少年心理健康问题日益受到社会关注。如何守护孩子们的心理健康？上海市精神卫生中心副院长王振走进学校，担任起西南位育中学心理副校长。“心理副校长”机制这一医教融合的创新探索，将师生心理健康从隐性关怀提升至学校发展的战略高度。

    让学生拥有心灵依托

    调查显示，部分青少年因升学竞争、社交媒体影响、家庭沟通不畅等原因，出现焦虑、抑郁、社交回避等心理困扰，校园心理健康服务的专业性与系统性需求越发迫切。

    早前，上海市精神卫生中心副院长王振受聘成为西南位育中学心理副校长，标志着医教协同从阶段性项目合作走向制度化深度融合。心理副校长作为临床医学与学校教育之间的重要纽带，致力于推动心理健康工作从边缘辅助转向育人核心环节，为全校师生提供持续、稳定且专业的心理引领。

    在中学生成长教育的整体框架中，心理副校长角色的确立，远不止于新增一个管理岗位，更意味着育人理念的深刻转型。心理副校长实质上是在构筑学校的“情感基础设施”，让学生在求知路上拥有心灵的安稳依托，使人才培养的根基深植于健康的土壤之中。

    据悉，从2023年开始，上海市精神卫生中心牵手上海市儿童基金会，发起“暖心护成长——儿童青少年心理友好校园建设”项目。在2025年心理健康活动季期间，依托该机制，中心与学校心理团队共同搭建线上平台，短短两周内即收到学生提出的327条困惑，内容涵盖学业压力、情绪调节、生涯规划及同伴关系等成长核心议题。王振副校长牵头组建资深专家团队，对问题进行系统梳理与专业研判，并通过录制视频等多种形式，提供多维度、个性化的解决方案。此举不仅切实回应了学生的具体困扰，更传递出“你的心事值得被认真对待”的尊重与支持，深深触动了学生的内心。

    让专业走进成长现场

    记者了解到，这种医院与学校之间的深度协作，已超越传统的辅助支持模式，构建起一个协同共育的生态系统。它不仅是资源的简单对接，更是临床实践与校园真实场景的创造性融合，是心理健康理念与技术在学校场域中的生动应用，同时也通过应对现实复杂挑战，反哺专业理论的迭代更新，为校园心理健康体系建设提供扎实支撑。双方正携手探索一条可复制、可持续的“暖心护成长”之路，以专业守护青春，为构建全社会的心理健康服务体系贡献坚实的“上海方案”。

    未来，上海市精神卫生中心将继续深化与西南位育中学的合作，将专业指导融入校园日常生活，搭建持久的心灵桥梁。这不仅是单向的服务输送，更是“院校心理共同体”的生动实践——教育场景为专业研究提供真实土壤，　临床智慧为育人工作注入科学内核，双方在持续互动中共同演进，致力于塑造真正以人的全面发展为中心的教育生态。