青年报·青春上海记者 刘春霞/文、图

下周一，上海中小学生即将开启新学期学习，这两天，沪上各学校都已在进行开学前的各项准备工作。今年1月中旬，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校要将手机管理纳入学校日常管理。在即将到来的新学期，学校在加强学生手机管理方面有什么举措呢？青年报·青春上海记者今日在上海市沙田学校看到，学校已经为学生建起了“养机场”和“停机坪”。

寒假期间开展问卷调查

  为学生建“养机场”“停机坪”  

小学部每个班级设置的“养机场”。

随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，今年1月中旬，教育印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。

《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。《通知》还强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

“我们学校是一所九年一贯制学校，小学部的学生因为家长接送的比较多，手机拥有率不高，中学部的学生因为放学时间比较晚，学生的手机拥有率还是挺高的。”沙田学校政教处主任黄泓介绍说，此前，对于学生携带手机进学校，学校层面并没有硬性规定，“有的班级，家长提出要求对学生手机进行集中管理，班主任就会统一保管学生的手机。”

黄泓说，教育部下发《通知》后，如何在新学期做好学生手机管理工作就成为学校思考落实的一项重要工作。为此，寒假期间，沙田学校专门面向全校学生和家长开展了问卷调查。调查显示，学校学生手机拥有率为44.2%；学生使用手机的主要用途，便于联系家长占35%，学习需要占37.86%，其他占24.76%，受周围同学影响占2.38%。而对于学校加强学生手机管理，禁止学生将手机带入课堂，85.71%的受访学生和家长认为很有必要，5.95%的学生和家长认为没有必要，8.33%的学生和家长则持无所谓态度。

“调查问卷之后，我们决定，新学期为小学部学生建‘养机场’，为中学部学生建‘停机坪’，让学生们以全新的面貌开始新学期的学习生活。”黄泓说道。

与各项德育活动相结合

  “养机场”“停机坪”凸显学生自我管理  

中学部带有为手机充电功能的“停机坪”。

“请将手机调至静音放入此袋中”！今天下午，青年报·青春上海记者在沙田学校看到了小学部的“养机场”，只见教室后面放着一个拥有30个插袋的手机收纳架，每个插袋上有一张白色的卡片。“这只是‘原始版’的‘养机场’，开学后，各个班会进行个性化的完善和美化，比如，每个插袋上的白色卡片会换成学生的照片、绘画、名字等，每个班也会自主给‘养机场’取个性化的名字，像中队取名一样。”黄泓介绍说。

与小学部每个班级设置“养机场”不同，沙田学校中学部则是按年级建设了“停机坪”。记者在现场看到，中学部的“停机坪”有两种，一种是常规的手机保管箱，另一种则是带有给手机充电功能的智能手机保管箱。

“所有设备都是定制的，因为春节放假工厂生产能力有限，小学部的‘养机场’还没有配齐，开学后会陆续到位。”黄泓说，学校加强学生手机管理并不是禁止学生使用手机，而是要教会学生如何抵御诱惑、如何科学合理使用手机，而在这一过程中，各个年级会与德育活动相结合，凸显学生自我管理。

比如，“养机场”“停机坪”会让学生自主取名字；会与劳动教育相结合，采用轮岗制的方法自聘管理员；各个班级自主开展各项活动，小学部可以用贴一贴、画一画的方式美化“养机场”，中学部可以和美术学科、主题班队会及思政课等相结合开展项目化学习。“与小学生相比，初中生可以延伸开展项目化学习，比如，可以进行‘手机关禁闭之后’的辩论等等。”黄泓透露，这两天，学校会加紧制定一份“养机场”“停机坪”实施公约，在此基础上，各班可以自己制定班级公约，而“养机场”“停机坪”实施两个月后，学校还将开展阶段性评价，“实施的情况怎么样、有哪些问题，这些评价也是学生自己来（评），整个过程实现学生自我管理。”

青年报·青春上海记者 刘春霞/文、图

编辑:张红叶

来源:青春上海News—24小时青年报