高校辅导员年度人物｜上应大特教辅导员吴斐：心怀挚爱当好青春引路人，为特殊学子的人生出彩而奋斗

2021-12-07 青年 

青年报·青春上海记者刘昕璐

在教育部刚刚发布的第13届全国“高校辅导员年度人物”中，上海应用技术大学的吴斐，成为上海唯一一个榜上有名的。

85后的吴斐是学校艺术与设计学院特教部专职辅导员，小时候因药物致聋，后来靠佩戴助听器完成听说。自立自强的她不仅完成自己的大学、硕士研究生的学习深造，如今更是走上大学生辅导员岗位整6年。当下，她正悉心成为学校里四个年级42个特殊学子的“青春引路人”，为特殊学生的人生出彩而奋斗。

// 是首届特教班本科毕业生 //

当得知要采访一位聋人辅导员时，记者不禁紧张了一下，有点担心届时该怎样打破可能出现的静默。但是，一切显得有些多虑了。

吴斐很阳光，也很开朗乐观。“没事没事啊！我有助听器，但其实只有右耳是管用的。助听器配验师是这么形容我的听力损伤程度的——相当于一架轰炸机从我头顶飞过，我的左耳听力才有一点点反应。这么看来，真的是很恐怖呀！但正是辅导员的岗位，让我现在的语言表达也越来越利索了！”吴斐这样介绍起了自己。

从小在上海聋人学校读书，能够成为一名大学生，吴斐这一路付出很多努力，对此，她很知足，更常怀一颗感恩之心。上海应用技术大学于2007年成立全市唯一一个聋人特教本科班，为聋人圆了上大学的梦想，而吴斐有幸成为首届学生。

毕业时，优秀的吴斐就曾萌生当一名辅导员的想法，但那时她只是本科学历。很快，她找到了一份国企工作，周边都是很优秀的人，促使她在之后完成了在职研究生的报考和学习。

2015年时，上海应用技术大学进一步加强特教本科班的建设，便想起了各方面都很出色的吴斐。“伸来橄榄枝的时候，毕业四年了。刚接到电话时，我差点就当诈骗电话了！”

国企工作安逸，又在市中心CBD；而辅导员工作不可避免地劳心劳力，学校又在奉贤，这对于当时居住在普陀桃浦附近的吴斐而言，光通勤路途就显得颇为艰辛，加上工资水平也有差距，一时间，家人不免担忧。

不过，这却瞬间燃起了吴斐的初心，也觉得这是更体现自我价值的时刻。“入职时间是当年的12月4日，是不是特别义无反顾？我连诱人的好几万元国企年终奖都没有拿到手就来学校报到了。这是培养我成长成才的母校，我怀着感恩、憧憬和对特教事业的深刻情感，奔着当一名光荣的特教辅导员而来。”吴斐回忆起6年前的人生转折点。

“特教是一项身负特殊责任的职业。聋人学生对成长成才有着更强烈的渴望，但越是把心门锁得死死的，就会离正常的生活越远。作为特教辅导员，我希望心怀挚爱，用坚守、坚持、坚定的职业使命感，守护特殊学生的成长，激励他们走出属于自己的精彩人生。”这是吴斐的内心坚持。

左六为吴斐

// 把爱撒播给最需要她的学生 //

春风化雨、润物无声。短短6年，吴斐获得了2021年“上海市育才奖”、2020年上海市高校辅导员年度人物、第六届全国大学生艺术展——美育改革创新优秀案例上海市一等奖、2021年第十一届全国大学生红色旅游创意策划大赛华东赛区红色精神微讲解（全国）类二等奖等多项荣誉。

吴斐认为，特殊教育是育人，更是育心的工程，工作中必须注重提升“心”的修炼，对待学生体现用“心”的彰显，是她对育人工作的坚韧与执着。正因为这样的理念和实践，她被广誉为“特殊群体的知心人”。

播下初心火种，思政美育，是塑造特教学生正确三观，使他们获得自信的有效途径。在她担任辅导员的6年期间，5名特教班学生成长为光荣的共产党员；2017年，李佳云同学获“中国大学生自强之星提名”；2019年，2017级党员赵胤同学获“中国大学生自强之星”。

由吴斐指导的特教班的“心桥社团”成立来的每个周一和周五，社团成员都会走进田林街道“阳光之家”为残疾人士传授手语、绘画，和他们一起玩魔术、学体操、折千纸鹤，用特殊的方式，表达着特殊的爱。

去年年初，新冠疫情暴发，吴斐积极主动开展思想政治教育，一方面疏导学生焦虑情绪，做好疫情防控工作，另一方面激励学生克服生理缺陷，尽己所能为抗疫贡献自己的力量，得到了学生的积极响应。2019级倪珍佳同学成为社区抗疫志愿者；2018级俞周和懿和黄仕婕同学的《武汉，你好吗》手语歌在网络平台播出感动了很多网友；2017级赵胤同学成为上海市疾控中心的志愿者。

“这些特殊学子展现出新时代青年的责任和担当。指引他们接受爱、奉献爱，做有为青年，我愿化作这些孩子成长的营养剂。”吴斐说。

有别于健全学生，特教学生的听说障碍使其就业问题更为突出。为此，吴斐亲力亲为带领学生参加残疾人专项招聘会及企业面试，采取多种方法解决沟通障碍。6年来，在平面设计、海报设计、网页设计方面有一技之长的129名特教毕业生走上自主、自立、自强的人生道路，实现人生梦想。在2020年、2021年就业形势总体严峻的形势下，这里的特教毕业生实现100%就业。

选择特殊教育就是选择了艰辛，选择特殊教育就是选择了付出。吴斐愿把爱撒播给最需要她的学生，把最珍贵的青春年华献给特殊教育工作。

“我，为自己的精彩人生而奋斗！我，也为特殊学生的人生出彩而奋斗！”吴斐很庆幸选择了这条路，并将坚持走下去。