青年报·青春上海记者 陈泳均

如何让Z世代对科学产生好奇心，从而爱上科学？在抖音上，上海同济大学退休物理学教授吴於人，化身“不刷题的吴姥姥”；为海洋地质研究摇旗呐喊的汪品先院士，化身“海洋科普老顽童品先爷爷”……这些权威科普达人让Z世代爱上《十万个为什么》。正如吴姥姥接受青年报·青春上海记者采访时所言“科普还是要从娃娃抓起”，短视频的易懂性和趣味性更符合青少年的接受能力。

同济大学退休教授化身“不刷题的吴姥姥”

希望用短视频让Z世代爱上真正的物理

一副黑框眼镜，一件宛如百宝箱的灰色马甲，还有那被岁月染白的头发……在“不刷题的吴姥姥”抖音科普视频里，上海同济大学退休教授吴於人俨然是位温暖的“姥姥”，启发Z世代对科学的好奇心，目前拥有百万粉丝。

谈及为什么用短视频的方式解答《十万个为什么》中的部分物理问题，吴教授坦言：“《十万个为什么》作为科学启蒙读物，我想用更能说明白的方式，把科学知识讲得更清楚，让年轻人更喜欢。”而这也是吴教授拍摄物理科普短视频的初衷。“孩子们为什么会觉得物理难？学物理不是背题目，应该学习真正的物理知识，掌握学物理的方法。”

用铁锅演示天眼、用扫帚模拟太空中的宇宙射线、用牙签串起三个花生来解释稳定平衡……在抖音上，吴教授绘声绘色的讲解，生动形象的道具，深入浅出的科普，让年轻人不知不觉对物理知识产生兴趣，甚至也想亲自模拟物理小实验。退休前，吴教授在同济大学做了近20年的演示实验室主任，在她的多番努力下，建立了面向青少年开放的物理探索实验室。

“我现在拍摄短视频的不少经验，源于大学授课时的演示教学经历。”在短视频中，为了解释清楚太空中的宇宙射线长什么样，吴姥姥右手举起一把竹扫帚，左手从扫帚柄划到末须端。通过身边形象化的小道具，一下子让网友理解，宇宙射线的轨迹就像扫帚一样，从能量集中到渐渐减弱和分散。“从产生兴趣到转化为学习物理的动力，再到不断努力探索物理，我希望通过拍摄科普短视频，让更多人爱上真正的物理。”吴教授如是说道。

开抖音账号的“潮”院士汪品先

从撰写《十万个为什么》到拍科普短视频

在抖音短视频的个性签名上，海洋地质学家、中国科学院院士汪品先给自己起了个有趣的外号“海洋科普老顽童品先爷爷”，还自我调侃自己是全网年龄最大的“深潜院士”。这位亲切的品先爷爷，曾率领团队实现南海的深海科学钻探，建立起中国第一个海底综合观测深网系统——东海海底观测小衢山试验站。

深海是什么样的？深海里有什么？海洋里的头号垃圾是什么？在抖音短视频里，汪院士用引人入胜的语言揭开了海洋的神秘面纱，即便是复杂的逻辑环节，也被汪院士用简单通俗的语言讲解得妙趣横生，说到知识点关键处忍不住有些手舞足蹈起来。汪院士之所以能够清晰又严谨地科普海洋知识，离不开他多年躬身科研一线的经历。他对“深海”有着近乎执念的追求，为了研究南海演变和东亚古气候，82岁的汪院士还曾9天3次深潜南海。

为了让更多年轻人对海洋探索产生兴趣，汪院士曾担任第六版《十万个为什么》海洋分卷主编。在书中，他设置了近300个问题，自己撰写或请相关专家回答。“《十万个为什么》里有大量的富矿没有开发出来，有很多故事可以用生动的视频形式讲解出来，因此我接受了抖音的邀请，用科普视频再来诠释《十万个为什么》，未来我会继续做科普短视频，让青少年对科学产生好奇心和探索欲。”

科普短视频诠释《十万个为什么》

用年轻人喜闻乐见的方式传播科学知识

当知识科普邂逅短视频，当平台牵线院士教授，知识走出了教室和科研所，顺着网线来到年轻人面前。脑洞大开的道具，浅显易懂的语言，严密清晰的逻辑……过去几年，越来越多的专家学者入驻抖音，在青少年和科普之间搭起了一座桥。数据显示，过去一年，抖音上泛知识内容播放量同比增长74%。

短视频平台如何逐步构建优质的青少年内容生态？抖音相关负责人表示，文化教育目前已经成为抖音上较大的内容品类，打造丰富多彩的高质量知识内容，可以让青少年拥有越来越好的上网体验。今年以来，抖音不断加大对青少年知识内容投入，发起“萌知计划”“少年科学说”“开学科普季”等多项活动，并逐步引入学术机构、行业专家、出版社、公益组织、学者教师等多种类型创作者，丰富平台适合青少年的优质内容。

青年报·青春上海记者 陈泳均

编辑:张红叶

来源:青春上海News—24小时青年报