青年报·青春上海评论员 陈宏

人教版教材的插画问题，引发了全社会几乎一边倒的批评声。在很容易形成观念撕裂的如今，这样的高度一致只说明了一个问题：事关孩子的成长，事关社会和国家的未来，没有人愿意把此事当儿戏。但也有少部分的声音在问：会不会单纯是艺术风格的选择问题？

人教版教材的插画画风一直在变化，这是个客观事实。有人小时候使用的教材是水墨风格插画，有人是彩铅画风格，而且时代的审美也非常明显，墨守成规不可取，让教材的插画审美进行时代更新，这无可厚非。此次争议中，有人在探讨，“这是否是风格问题”，但很多美术行业人士，对此已经进行了驳斥——审美，尤其是少年儿童的审美，无论哪个时代，都不该是这样歪嘴斜眼吐舌头高发际线，甚至是露底裤、舔手臂之类的恶趣味。人教材的回应中表示“已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图”，也证明他们意识到了其中的问题。

与时俱进是个褒义词，但教材审美的时代更新，需要有公开透明的机制。针对中小学教育的教材是面向广大青少年的特殊读物，在正式出版前，对配图等关键要素应该有公示机制，寻求全社会的广泛共识，惧怕公众“众口难调”，那是典型的懒政；至于专业的意见评定，则应该有共商机制，让资深教育工作者、艺术工作者、社会研究专家以及孩子和家长代表成立“评审团”，和创作者进行充分的探讨，完成最终的定稿。如此做，是因为每个人都有认知的局限，教材屡屡曝出被公众甚至孩子“纠错”的新闻，就证明了这一点。集思广益，才能最大程度上确保教材既能守住安全底线，又能更新时代审美。

教材不是普通商品，甚至不是普通书籍，尤其是青少年教材。孩子们正处于成长的关键时期，此时他们的大脑就如同吸水的海绵，对知识的接受能力是一生中的巅峰，但与此同时，他们对很多复杂问题还不太具备独立思考和判断的能力——海绵吸到的是甘甜清冽的净水，还是污浊有毒的浑水，教育工作者如何“给予”，就显得至关重要，相关的监督监管，即我们所说的“三审三校”，更要慎之又慎。

所以，本应有着严格审核机制的教材中，为什么会出现这样画风诡异、格调庸俗的插画，不是出版社给个“情况说明”就能了事的。吴X工作室到底是否存在？是否存在接单外包？插画师有无主观故意？审核环节有无严格把关？相信在公众舆论的推动下，主管部门的调查应该会给出一个答案。但防微杜渐，此次人教版问题插画，给全社会敲响教材安全警钟的同时，也应该认真探索一下更严谨的审核制度，让问题插画、问题教材止步于公开刊印前。

​青年报·青春上海评论员 陈宏

编辑:张红叶

来源:青春上海News—24小时青年报