青年报·青春上海记者 刘春霞

6月6日，全市高三、高二年级学生就将返校复学，经过了两个多月的居家学习，高考又延期一个月，如何避免学生出现疲态、提振学生的士气？在上海市第八中学，上海市语文特级教师沈红旗采用花式练习方式激发学生学习兴趣，并录制微型讲座舒缓学生的紧张心理，带领高三男生班全力冲刺高考。

沈红旗老师的男生班名册做满了标注，上面有阅读与写作的具体问题，有作业缺交的次数，有对话家长的记录，有同事交流的提醒，也有大学预录取的喜讯，红红绿绿的符号引导着他以最为精准的方式，对症下药。

“最后两个月，我们坚持写作的每周一练。”沈老师说，为了讲评时吸引学生的眼球，他每次都确定一个重点，如标题的推敲、思路的打开、定义的锤炼、主题的照应、素材的评析等，力争聚焦明确，点评到位。“备课选材上，变着讲，一花能够照见春天。”

为了提高复习效率，沈老师注意重点突破，比如，为说明紧扣关键词的夹叙夹议是最见功力的，他示范了一个片段：“这里所有的进步，都是源于安托南重复中的变化。有变化才有创新，才有发展。工具的大幅提升，技艺的不断改良，调料的异域融合，布置的精益求精······正是这些不断的渐变与突变，使每日看似单调的重复生活熠熠生辉，洋溢着生命的气息，充满了青春和创造的活力。” 课后不少同学跃跃欲试，涂宇聪同学一口气练了三个片段，觉得非常过瘾。沈老师还利用周末录制了审题、破题、构思、选材等六个微型讲座，力图展现作文复习的全景，让学生们不再为作文发愁，舒缓学生的紧张心理。

自3月12日以来，学生们已经在家上了两个多月的网课，难免会出现懈怠情绪，而面对千篇一律的作业，也容易产生厌烦。为此，沈红旗老师采用了花式练习方式，激发学生的学习兴趣。“语文考试有一定量的默写，反复抄写，男生们容易产生逆反心理。我就让他们上传录音，可以在空闲时反复收听，便于复习记忆。”沈老师说，张卫嘉、孟哲远等同学的示范播音声情并茂，在钉钉平台共享后被不少同学收藏。

在最后的复习阶段，提质比增量更易见效。在沈老师看来，写作事例少，是现在学生的通病，因此用足并“榨干”已有的素材，是最佳的选择。“我用三百多字概述了德国演员莱尼的传奇故事，激励学生进行多角度的评述，邓攸同、赵君劼等同学思维相当活跃，最后我们竟然发现了28个可以点评的视角。”

沈老师还特别关注教学整合，经常用追问的手法：“近10年大陆流行过哪些学术著作？流行背后的深层原因是什么？”“为了稳固雄辩的根基，你准备好了多少不同的素材？”“登高、吊古、杖藜、长啸、秉烛······你觉得哪些行为最能反映古人的做派和格调？”他认为，语文学习的终极目标，是为了让学生更为深入地解读文本，更为细腻地感受生活。因此，在每节课的开头，他都会空出一点时间，以大语文的理念，帮助学生打开思路，激活灵性，同时进行心理按摩。他先后给学生们推出了两分钟荐书、两分钟畅游、两分钟辩论、两分钟赏艺等“栏目”，带领学生在紧张复习的同时开阔视野。

“我总是告诫学生，永远不要只沉溺课本埋头试卷而远离名著，哪怕还有一周照样可读名著。”疫情期间，沈老师先后给同学们推荐了《西方哲学画廊》《惊呆了！哲学这么好》《半小时漫画中国史》等轻松活泼的绘本，也有《车浩的刑法题》这种既绞脑汁又很有趣的书，不少同学都相见恨晚，当场下单。“语文融入了生活，备考也就不再枯燥。”沈老师说。

青年报·青春上海记者 刘春霞

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报