青年报·青春上海记者 刘昕璐 

跨学科课程设计、科学教育新模式、教育评价改革新探索、“五育融合”育人新模式、未来学校变革实践新样态……当下基础教育卓越发展的基本原则和发展方向都出现在3月1日在华东师大举办的首届“中国基础教育卓越原创案例”颁奖典礼暨卓越育人论坛活动中。

这场全国范围的颁奖，并作为“开学第一课”，为基础教育卓越育人提供典型范例，也宣告华东师大推动大中小学一体化推进“卓越育人”的努力。93岁高龄的人民育家于漪为之手书一封长信，鼓励教师们创造更多立德树人卓越原创案例，惠及莘莘学子。

整合教育资源

打造基础教育卓越育人共同体

在上海市教育发展基金会的支持下，华东师范大学发起并主办了“中国基础教育卓越原创案例展评”活动。聚焦卓越育人项目化教育的新探索与新模式，旨在通过征集全国各地幼儿园、小学、初中、高中等学段的原创案例，为基础教育卓越育人提供典型范例，建构一种“为实现每个学生拥有幸福和有意义的人生而进行的教育”的卓越教育路径与模式，并在全国范围内示范推广；在此基础上，尝试整合各界教育资源，打造基础教育卓越育人共同体，探索中国式教育现代化的可能路径。

去年8月启动后累计收到来自全国20个省、直辖市的305个案例，历经初审、复审、案例辅导、网络投票、会审答辩、专家小组评议、组委会讨论等环节，最终26个案例获奖。其中，《信息化赋能学校全面育人》等8个案例入选“卓越案例”奖，《经济环保低碳的厨余垃圾堆肥》等18个案例获“特色案例”奖。

案例展现出我国基础教育改革的蓬勃生机，也显现了新时代我国教育高质量发展的新进展。其中，华东师范大学二附中“N个百分之百五育融合育人模式的探索与实践”、广东佛山市南海区丹灶镇“技术赋能区域教育评价改革的实践与探索”、上海浦东教育发展研究院“以项目活动为支架的科学教学新样态”、上海尚德实验学校的“以人为本 童趣多元”小学科学课程一体化设计与实践等四个案例，入选教育部发布的2022年中国基础教育典型案例。常州局前街小学“节气活动：五育融合，铸阳光品格”进入教育部2022年学校发展报告。

学生主动性积极性充分发挥

学习磁场才精彩纷呈

春季新学期伊始，华东师范大学举办这场全国范围的颁奖，并作为“开学第一课”，意在宣告华东师大推动大中小学一体化推进“卓越育人”的努力。

中国工程院院士、华东师范大学校长钱旭红指出，向各地输送华东师范大学“卓越育人”理念与经验，是华东师范大学主动承担社会使命，积极服务科教兴国战略的重要举措。希望通过这样的活动，逐步为我们国家基础教育走向卓越找准方位、破解难题、提供样板、凝聚合力。

上海市教育发展基金会理事长王荣华、人民教育家于漪、华东师范大学终身教授叶澜、当代教育实践家顾泠沅作为顾问，55位高校学者、正高级教师和研究员开展三轮评审工作，除了对案例进行集体辅导外，专家们还对入围终审的案例，从理论高度、应用宽度和实践深度等方面给出了具体的改进建议。  

93岁高龄的人民教育家于漪老师为本次活动写来一封长信，她欣喜地指出，获奖案例的设计者、实践者主动作为的奋斗精神令人感动。他们以卓有成效的教学变革活动，证明了“创新不是盲目的，而是有底气和积累的支撑”。

在于漪看来，真正好的教育，应该让每一个学生都有好的发展，有理想、有本领、有担当，服务社会、服务国家，而不是淘汰式的教育。于漪指出，“由于长期附着在脑子里的观念，以及教育教学行为的惯性，‘教’统治‘学’，代替‘学’的状况仍屡见不鲜。”她在信中强调，”学生是学习的主体，只有主体的主动性、积极性充分发挥，学习磁场才为精彩纷呈，不断闪发高质量的火花。”

青年报·青春上海记者 刘昕璐

编辑:张红叶

来源:青春上海News—24小时青年报