青年报·青春上海记者 刘春霞

清华大学物理系教授、北京大学中国语言文学系副教授、复旦大学教授……这样的“教授天团”出现在高中校园会是什么场景？青年报·青春上海记者采访获悉，作为一所去年9月刚开办的新学校，上海存志高级中学正通过集结高校与中学专家的力量，探索初高中学段拔尖创新人才贯通培养。目前，学校已邀请北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学等多所高校的教授以公益性质进驻学校开设工作室。

去年9月，邱沁昕同学走进上海存志高级中学高一（1）班的教室，成为学校首届学生的一员，让他没想到的是，学校为每一位学生量身定做了成长方案，根据学生不同的个性特点，围绕团结协作原则实施教学。“在存志高中，学习是贯穿始终的主题。从进入高中的第一天起，我就被老师们精彩纷呈的课堂深深的吸引了。”如今，高一一年的学习还未结束，邱沁昕已经被老师们的专业教学和无私关爱深深折服。

为了给学生提供高质量的课程，存志高中打造了一支由特聘教授和骨干教师组成的“教师天团”。特聘教授主要由大学教授组成，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学等高校的教授以公益的性质进驻学校开设工作室，为培养拔尖人才做出贡献。如易米实验室钱静峰教授工作室，在总体上支持学校的发展规划制定，协同各类智库资源设计学校的教育教学发展策略，并将深入一线指导学生的生涯发展。借助于高校的教育和科技资源优势，各教授工作室通过开设讲座报告和指导学生进行研究性学习，让学生接受有效的科研方法训练和创新的思维能力培养。学校的骨干教师则是近20位风格独具、“各怀绝技”的成熟教师。

在存志高中，主科都配备两位教师，物理也配有两位教师，有主有次，有以基础性课程为主，有以选修课为主，互相配合，统筹规划，从而实现“1+1>2”的教学效果。比如，有些同学非常喜欢生物，学校就从高一开始开设生命科学相关的拓展性课程，从学生的特点、需求出发，结合提升综合素养；到高二时，则开设创新性课程，指导学生项目课题、学科竞赛，与北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学等高校的相关学院建立联系，借助高校丰富的教育和科技资源优势，让学生接受科研方法及实验动手能力的训练，指导特长生进行探究性学习等方式；到高三时，再根据学生所取得的成绩成果，针对学生的目标高校及专业，指向将来的升学出口，也就是竞赛、强基等进行有针对性的指导培养。

“这样我们的学生就会实现‘一生一规划，一生一课表’。”副校长蒋远桥介绍说，每一个学生拥有自己的课表，课表中有一个课题，有一个项目，有一项研究，到毕业的时候有几篇自己的论文，拥有一项自己课题项目。“这个课表是立体的，是有基础的，既有横向的素质拓展，也直指纵向的升学通道。”

宝山区教育局局长张治表示，拔尖创新人才的早期发现和贯通培养是一个持续性的过程，需要各方的合作与共同努力。作为上海市十四五规划中科创中心主阵地的宝山，在拔尖创新人才早期发现和培养方面也在持续不断地做努力和尝试。据悉，未来这些教授工作室将立足宝山，服务于全上海的学子。

青年报·青春上海记者 刘春霞

编辑:张红叶

来源:青春上海News—24小时青年报