上海选择徐汇滨江国际水岸一栋全新现代独立建筑，作为国际STEM教育研究所的选址

青年报·青春上海记者 刘春霞/文、图

1月31日中午，2024世界数字教育大会在沪闭幕。闭幕式上，国际数字教育案例汇编、全球数字教育发展指数和《中国智慧教育发展报告2023》《数字教育合作上海倡议》等一系列成果相继发布。其中，全球数字教育发展指数显示，在62个全球数字教育先发国家中，中国位列第9。

去年11月9日，联合国教科文组织第42届大会决议在上海设立国际STEM研究所。此次世界数字教育大会闭幕式上，上海市副市长解冬介绍了上海开展STEM教育和服务筹建国际STEM教育研究所的有关情况，她透露，徐汇滨江国际水岸选址项目已经完成了主体结构工程。

STEM教育已在上海16个区600多所实验校全面开展

上海是中国最大的经济中心城市和对外开放窗口，在教育部的大力支持指导下，以发展中国特色，世界一流城市教育为使命，对接联合国可持续发展目标，努力推动教育，更加包容、更具活力、更大开放、更高品质，努力让每一位学习者都能得到全面且富有个性的发展。

目前，上海有3435所各级各类全日制学生314万人，教职工近35万人，其中专任教师近25万人。另有各类成人学历教育机构和职业培训机构831家。在学规模200余万人。主要劳动年龄人口中具有大学文化程度的占比超过50%。15岁及以上常住人口，平均受教育年限超过12年。若干所高校不断接近世界一流大学水平，教育事业发展和人力资源开发整体水平进入全国乃至全球前列。

在推动教育发展过程中，上海充分认识到STEM教育对培养未来创新型人才，应对新一轮科技创新和产业变革的关键作用。“我们鼓励学生尽早接触STEM课程，在义务教育阶段全面实施项目化学习。2014年起鼓励学校结合校情和不同学生生长发展特点，校本化来实施多种形态的STEM+课程。大力培养学生的科学素养、工程实践能力和问题的解决能力。”解冬表示，目前以项目化学习为载体的STEM教育已经在上海全市16个区、600多所实验校全面开展，并且取得了扎实的成效。

去年11月联合国教科文组织第42届大会决议在上海设立国际STEM研究所后，上海积极配合落实机构筹建和后续运营服务保障等工作。作为东道城市，上海最重要的任务之一就是提供高标准的机构选址，已优先选择徐汇滨江国际水岸的一栋全新现代独立建筑，作为国际STEM教育研究所的选址。

解冬说，目前，徐汇滨江国际水岸选址项目已经完成了主体结构的工程。上海正在教育部的指导下，着力强化两方面的工作。一是为高标准运营提供有力支撑，一方面高质量做好选址装修和设施配套的配置，进行整体方案设计，坚持现代化、国际化、多元化理念，来打造办公、互动、接待、交流、展示、会议等多元空间；另一方面提前布局高水平服务保障，将安排专项资金投入，在办公场所的物业、停车、保洁、保安等方面提供运维支持，服务研究所高标准运营。

二是积极开展STEM教育实践和经验交流。国际STEM教育研究所落地运营以后，上海将争取和研究所开展广泛深入合作，依托上海的学校，在课程建设、教材编写、教学管理、教师培养等方面，进行STEM教育研究。在培养学生的科学素养和创新精神上，大胆探索，并与国际社会来分享我们在STEM教育领域改革探索的成果。

全球数字教育发展指数中国跃升至第9

闭幕式上，中国教育科学研究院院长李永智正式发布了全球数字教育发展指数和《中国智慧教育发展报告（2023）》。

数字教育的具体目标是什么？建设内容有哪些？目前的总体情况如何？做的比较好的国家有哪些经验？李永智说，面对这些问题，中国教育科学研究院组建了专门的团队，创新应用，基于正确的评价方式，筛选出了资料相对完整、数字教育发展相对领先62个先发国家，提出了评价全球数字教育的6个核心维度。

中国教科院提出，全球数字教育发展可划分为转型起步、资源共享、数据驱动、AI融合和生态重塑五个阶段。各国数字教育发展水平在数字素养提升、数字教育的体系构建、数字教育制度创新、数字教育内容重构、数字化教学变革、数字教育治理升级等六个指数评价维度上，存在一定差异。从指数排名情况看，全球数字教育发展高水平国家具有一定聚集性特征和跨越性发展特征。

中国在过去三年，通过实施国家教育数字化战略行动，在数字资源建设应用、数字素养培养、数字教育体系构建3个方面取得明显进展，指数排名从24位跃升到第9位，前进15位。尤其是发挥数字教育发展比较优势，建成世界最大的教育资源中心——国家智慧教育公共服务平台，实现了公共数字教育资源规模化应用的跨越式发展。同时，中国也在较短时间内，在师生数字素养与教育治理的数字化方面，通过实施一系列推进措施，取得了长足进步。

《中国智慧教育发展报告（2023）》认为，2023年我国出台了纵深推进、横向联结的政策网络体系，确保教育数字化战略行动落到实处。报告呈现了基础教育、职业教育、高等教育和特殊教育等领域的20个典型案例，集中展示数字教育的中国实践。提炼出中国智慧教育发展的五大实践路径，面向全球提出近期数字教育发展的五个趋势。

李永智表示，指数排名并非最终目的，找到各自最适合的数字教育发展路径才是关键所在。中国数字教育发展的特色之路，必将为世界数字教育发展贡献更多借鉴。

此外，《数字教育前沿（英文）》期刊也在闭幕式上创刊发布。

《数字教育合作上海倡议》发布

大会闭幕式上，上海市副市长解冬代表上海市人民政府发布了成果文件《数字教育合作上海倡议》。

大会倡议：发挥世界数字教育大会、联盟机制和智慧教育公共服务平台作用，加强政策对话、案例交流、信息分享，深入开展南南、南北南合作，重点关注非洲和小岛屿发展中国家，重点关注妇女、女童和不利人群，让数字教育公平惠及每个人，携手实现联合国2030年可持续发展目标。

一是推进数字资源共建共享。制定支持政策，推动互联网普及，合作开发并开放高质量数字教育资源，研发部署教学辅助工具，共同打造并迭代平等面向每个人的数字教育公共服务平台，构建国际学习社区，探索知识传播新机制和教育供给新模式。

二是加强数字教育应用合作。服务各国数字教育应用需求，发挥人工智能与数据要素作用，坚持人在回路的设计原则，基于教育从业者的智慧，协同打造开放包容的教育专用大模型，拓展普惠性、全方位、全覆盖的规模化应用场景，创新教育评价模式，实现大规模因材施教。

三是强化数字教育集成创新。合作扩大教育公共服务供给，建立国际数字教育协同实验床，共同构建知识和数据集成应用体系，打造立体、开放、共享场景和生态，推动终身教育链、产业链、人才链的创新融合集成，支撑引领经济社会可持续发展。

四是合作推动教师能力建设。共建全球教师能力合作网络，推广包容有效的数字化教学法，研发智慧教师助手，探索开展数字化协同教研和“人机共育”，支持教师成为知识生产者、学习促进者和成长引导者，提升教师数字胜任力。

五是协同推动数字教育研究。发挥各国在研究和实践方面的优势，针对不同应用需求，推动数字教育理论体系、技术工具、应用模式等方面的协同研究，更好彰显数字技术优势，为教育发展赋能。

六是共商共议数字教育治理。共同研发人工智能应用指南和管理规范，确保数字教育合乎伦理规范、安全可信，共同完善数字教育标准体系，以数字技术赋能校园治理，建设人口预测、资源配置、决策支持等智能工具，增强数字教育领导力。

青年报·青春上海记者 刘春霞/文、图

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报