青年报·青春上海记者 刘春霞

昨天，为期两天的上海基础教育首届年会落幕。会上，“未来学习研究与发展”长三角一体化实践联盟正式成立，将搭建多层次、宽领域的交流合作网络，构筑基础教育改革与发展的创新互鉴平台，为长三角一体化发展贡献力量。

本次年会聚焦“未来学习研究与发展”，旨在打造基础教育展示交流互鉴的大平台，构筑新阶段上海基础教育发展新战略优势，以开放创新的姿态，立足长三角，辐射全国，走向世界。

近年来，上海基础教育主动顺应变革趋势，聚焦教学的个性化水平、学生的问题解决能力、校长的课程领导力和教师的课程领悟力执行力，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。市教委主任周亚明表示，建设教育强国，基点在基础教育，本次活动围绕“数智教育引领未来学习”等话题进行深入探讨和研究实践，将为推动基础教育适应智能时代变革趋势、实现更高水平发展提供有力支撑。

年会期间，与会嘉宾分别以主题演讲、案例分享、圆桌会议等形式共同就“未来学习研究与发展”这一主题进行交流研讨。

复旦大学大数据学院院长、复旦大学类脑智能科学与技术研究院院长冯建峰在主题演讲中揭示了“学习”在人脑中发生的机制，并以复旦张江国际脑影像中心的多个研究成果为例，介绍了高级成像技术和多模态脑定量技术在探讨人脑运行规律方面的最新进展与广阔前景，强调了脑科学在未来学习研究中的重要作用。

上海师范大学校长袁雯则在主题演讲中分析了“学习型大国”这一概念的五大核心特征，强调“学习型关系”对培育未来学习者及学习型大国的重要意义。她认为，基础教育应着力发展“尊重、共享、互助”的学习型关系，建设AIGC时代的“学习型学校”，借助数字虚拟学校场景、学科知识图谱、大模型与智能体的研究以及“师-生-机”融合的教师教育新模式，助推学习型大国的建设。

为应对人工智能对教育底层逻辑的重塑以及计算教育学时代教育范式的转型，上海市教委与宝山区人民政府共建成立了上海市未来学习研究与发展中心，探索学习方式变革新路径，宝山区发布了“未来学习多样态”学校联盟行动方案。宝山区教育局局长、上海市未来学习研究与发展中心常务副主任张治以区级项目为例，介绍了未来学习“多样态、优组合、个性化”的宝山方案与实践成效。他表示，宝山区将分批推进“未来学习多样态”探索与实践，形成领航校试点先行、成长校携手并进、探索校协同发展的新局面。宝山正基于教育数字基座探索基于学习者画像的学习个性化策略和促进卓越人才发展的教学策略模型更优组合。

现场发布的《未来学习研究1.0：框架指南》，系统阐述了未来学习研究的背景及未来学习的基本特征，深入分析了未来学习、未来课堂、未来课程、未来环境、未来评价、未来教师、未来学校七个实践领域的发展趋势与研究选题。

青年报·青春上海记者 刘春霞

编辑:张红叶

来源:青春上海News—24小时青年报