青年报·青春上海评论员 唐骋华

日前，上海市进才中学高二年级师生近600人包下一辆绿皮火车，奔赴大别山金寨县开展研学活动。在为期一周的时间内，他们深入当地7个自然村落，探访70组农户家庭，了解当地经济生活方式，触摸最真实的国情。

近些年，研学热可谓席卷全国，红色研学、科技研学、高校研学、乡村研学……研学主题越来越丰富，研学范围越来越广，还有不少研学团队走出国门，搞起了海外研学。然而热闹的背后亦有乱象。当下的研学市场鱼龙混杂，“到此一游”“走马观花”式的形式主义“研学”层出不穷。不少学生和家长不慎踩坑后才大呼上当，意识到自己缴了“智商税”。

研学研学，顾名思义，首重研究，而研究的前提是深入调查。因此，调查研究才是研学的内核。真正意义上的研学，从课程设计到行程安排，都应紧紧围绕这一内核展开。以进才中学的研学活动为例，学生带着问题意识深入田间地头，在与农户的朝夕相处中观察生活细节。教师团队将调研方法融入研学全过程，指导学生完成从“观察者”到“研究者”的转变。

一边行走一边观察，一边记录一边分析，将课堂搬到田埂上，把论文写在大地上，这样的研学才会取得实效，让研学者获益，甚至让他们发生改变。什么样的改变呢？调查研究的目的不是强化固有认知，恰恰相反，是要深入调查对象，发现表象之下的深层问题。

此次研学活动中，学生们通过与当地人近距离交流，将从课堂和书本上得来的概念具象化为真实的生活图景，对乡村原本的符号化想象得到了修正和改观。相信自此以后，这些年轻人心目中的乡村不再是社交媒体构建的田园牧歌，也不再是统计数据里的冰冷数字，而是交织着发展阵痛与生命韧性的复杂存在。换言之，当学生们拖着行李箱在崎岖山路往返时，攀越的不仅是地理上的磕碰，更是认知上的沟壑。这是形式主义“研学”无法达到的效果。

事实上，这不是进才中学师生第一次深入金寨县。该校与当地一所初中结对共建已长达28年，多年来，两校在师生互访、课程共建、红色研学等领域深度合作，结下深厚情谊。正因为有丰厚积累，才能组织扎实的研学旅行。

进才中学的实践表明，有效的研学活动必须跳出旅游化、表演化的窠臼，构建以调查研究为核心的课程体系。如此，研学方能成为帮助年轻人破除认知偏见、培养社会责任感的实践课堂，回归它的初心使命。让“景点打卡”之类的假研学退出教育领域，让货真价实的研学帮助学生感知真实的中国。

青年报·青春上海评论员 唐骋华

编辑：张红叶

编审：陈晓培

来源：青春上海News—24小时青年报