青年报·青春上海 见习记者 朱彬/文、图

9月23日，聚焦面向全球儿童青少年研发的可持续发展教育工具SDG Hero及其背后的引导师“Game Master”体系，波克公益基金会宣布“用游戏打开可持续未来”的中国公益方案再度升级——正式发布桌游“SDG Hero 2.0”与全球GM招募计划。

以游戏贯彻17项可持续发展目标

活动现场，全新的“SDG Hero2.0”实体教具盒⼦——一款参与者可自主策划游戏内容并融入可持续发展理念的桌游备受瞩目。“小朋友们可以先通过天赋牌向其他参与者介绍自己，然后选定制作人、策划、美术等身份，拿到分工之后正式进入游戏开发的过程。过程中，游戏玩家们可以根据设计指南，选择开发与SDG议题相关的游戏。”波克公益基金会秘书长韩阳表示，游戏主题囊括了与联合国可持续发展目标有关的17种议题。

而Game Master——游戏引导师的任务就是分别在城市学校、乡村课堂、社区家庭与公益组织中，将等无贫穷、零饥饿、优质教育、气候行动等17个可持续发展目标（SDGs）转化为孩子们愿意参与、能够理解、可以行动的游戏任务。比如在肯尼亚等地，波克公益基金会与当地社会组织合作推广SDG Hero时，会围绕性别平等这一议题展开游戏创作。

这项课程究竟有什么样的趣味和魔力？⾸席Game Master张晓韵分享了自己在带领上海孩子们体验SDG Hero的故事。当她结合优质教育的可持续发展目标，让南翔中学的学生创作一款属于自己的历史类游戏时，她发现学生们不再将历史当作枯燥的书本知识，反而加深了他们“书到用时方恨少”的认识。

“谁带历史书了？赶快借我一本历史书。”一位在创作环节遇到瓶颈的学生会由内而外地表达出对知识的渴望，而学生们不断翻书汲取历史知识的动作也感染了张晓韵，“原来游戏可以影响学生对于知识的固有看法，激发大家的求知欲”。整个过程中教学相长，进一步加深了她继续推进可持续发展教育的决心：“SDG Hero是一场跨越文化与地域的教育探索，通过游戏创作机制，孩子们可以在其中培养学习动力、同理心与合作力，在面对环境保护、优质教育等议题时展现出无限潜能。”

用可持续理念倒逼设计升级

最新款游戏盒子不仅在内容上将联合国可持续发展议题融入游戏内容，同时全方位贯彻了可持续理念。韩阳介绍，在以往教具盒⼦的基础上，公司的美术团队对内容、功能和视觉元素都进⾏了系统优化处理。

“升级后的盒子有三大亮点：首先盒子的用料尽可能符合可持续的要求。在减少塑料使用的同时，部分物料还使用了由回收塑料瓶做成的R-PET环保材料。其次，色彩与角色设计更加亲和清晰，便于在不同文化环境中自然落地；而在课堂应用上，这款游戏变得更加‘好上手、好讨论、好展示’，可以让老师与学生能够迅速进入情境、展开讨论，并将课堂热情转化为日常行动。”

韩阳称，这些改进方案是波克公益的“SDG Hero”青少年可持续发展教育项⽬在发展过程中获得的实际反馈。“自SDG Hero走向六大洲以来，越来越多不同语言和文化背景的孩子参与其中。为了更贴合全球青少年的审美，SDG Hero进行了2.0版本的全新升级。”据了解，该项⽬已经扩展⾄全球50多个国家，累计影响超过6万名青少年，并与300多家社会组织建⽴了合作⽹络。

设计团队成员之一的赵鑫彤在谈到升级想法时告诉记者：“希望通过包装的简单升级，让更多人了解到可持续发展的重要性。”

联合国教科文组织和平学教席主持人刘成教授通过视频将培养青少年身心健康和可持续发展理念融入游戏中的方案予以肯定：“SDG Hero通过游戏这种青少年熟悉的方式，将复杂的可持续发展目标转化为可理解、可行动的任务，不仅帮助孩子们建立知识认知，更激发同理心、合作意识和批判性思维，在非洲、亚洲等地区形成了本地化教育实践。”他期待SDG Hero未来继续扩大影响力，为全球可持续发展教育树立典型示范。

游戏背后所包含的心理学和行为激励原理，可以将复杂、抽象的可持续议题转化为具象化场景，从而引导青少年儿童将兴趣迁移到对真实世界的关注和行动之中。六年来，波克公益用游戏讲述责任、用数字点亮希望、用创意激发行动，不仅让青少年在游戏中学会合作、理解差异、关心地球，也激发了青年教育者和社工的热情。韩阳强调，这套盒子不仅是一种课堂工具，更能成为孩子们理解世界、走向行动的起点。未来，波克公益将把“为可持续发展而玩”的理念带进更多校园和社区，携手企业、机构与青年，构建全球公益行动网络，并在教育、公平、气候、和平等领域持续播撒希望的种子。

青年报·青春上海 见习记者 朱彬/文、图

编辑：张红叶

来源：青春上海News—24小时青年报