不止于“托”，今年的普陀区小学生爱心寒托班有些不同

2026-02-05 上海 

青年报·青春上海见习记者王馨怡

2月5日，2026年普陀区小学生爱心寒托班已平稳运行至第四天。与往年相比，今年全区10个办班点、350名学生的寒托服务，多了一份厚度与新意。

在市级统筹、区级操作、街镇办班、学校支持、社会协同工作模式的有效运作下，普陀团区委联合区教育局及相关单位，持续优化项目服务，推动资源整合日趋多元，累计配送特色活动达600课时。充实的课程让“托”成为了手段，“育”成为了目的。这里不仅精准回应了双职工家庭的“看护刚需”，更致力于成为链接大学生就业实践、城市文化传承与青少年自主成长的“前沿阵地”。

长征镇：打通“党团队”育人链条，让志愿服务成为就业“敲门砖”

在长征镇办班点，寒托班的意义不仅在于“托”，更在于把“党团队一体化”育人链条延伸到实践一线，为大学生志愿者从校园走向课堂提供过渡场景。通过与上海师范大学等高校深度结对，长征镇建立了“建池、培训、培养、实践”四维体系：在开班前，通过实战模拟让志愿者掌握突发应对技巧；在班期中，推行“老带新”机制，由资深志愿者分享指导，确保护航质量。

这种“专业对口、学用结合”的模式，解决了传统志愿服务与专业脱节的痛点。来自上海师范大学小学教育专业的宋定成对此深有感触。今年寒假，他已是第二次参与长征镇爱心托班服务，继续在“化学奇航”活动中给孩子们传递化学知识。早在去年暑假，他作为志愿者在长征镇负责该活动时，就凭借扎实的专业功底和生动的授课方式，深受孩子们喜爱。在暑托班结束后，曹杨实验小学（长征镇办班点）校长直接向他发出了学校的实习邀请。

在随后的实习期间，宋定成深入参与学校的日常教学工作。他积极参加了数学教研组的研讨活动，观摩了多位优秀教师的数学课堂，从中系统地学习了数学学科的课堂组织方法与教学技巧。同时，带教老师针对其个人撰写的教学设计给予了细致、专业的修改意见，使其对课程设计的规范性与创新性有了更深刻的理解。这段实习经历，使他将在校所学的教育理论，与真实、鲜活的小学教育现场紧密结合，为其未来正式走上教师岗位奠定了扎实的实践基础。

长征镇通过这套体系，不仅为寒托班输送了稳定的专业师资，更探索出一条以志愿服务带动大学生实习就业、促进校地协同育人的新路径。

曹杨新村街道：在75岁的工人新村，上一堂“城市寻根课”

走进曹杨新村街道的寒托班，孩子们正围坐在一起，对着几张泛黄的老照片热烈讨论。今年适逢曹杨新村建村75周年，街道以此为契机，将寒托班变成了一座流动的“城市历史博物馆”。课程设计紧扣城市更新与社区治理，引导孩子们在沉浸式体验中读懂脚下的土地。

在这里，历史与未来交织。依托“一米视角”活动，孩子们对照着老照片里的街角和窗外更新后的景象，用画笔记录跨越半个世纪的变迁；从村史馆借来的“汤婆子”、老式票证等老物件进入课堂，让孩子们触摸到工人新村奋斗的温度。在“一刻钟便民生活圈”青少年创新实验室，孩子们化身“小小规划师”，通过桌游模拟社区微更新，讨论身边的公共空间如何更友好。“绘、看、听、想、说”的组合拳，让爱国主义教育不再停留在抽象概念，而是落到对社区一草一木的理解与关切，在孩子们心中种下参与社区治理的种子。

同时，曹杨街道发挥“党建带团建”的聚合力，将来自华东电力设计院、上海市测绘院、上海市地震局等沿沪宁产业创新带曹杨辖区单位的青年科研人员引入课堂，用“无处不在的地图”、绿色能源探秘、地球脉搏解读等趣味科普，为孩子们推开一扇扇认识世界的窗户。普陀区中心医院“医鸽”健康团队带来自护知识，派出所警官传授消防自救技能，专业社会组织手把手教学AED使用……一堂堂课既赋予孩子实实在在的自我保护能力，也传递着社会对下一代的坚实托举，让孩子们在了解社区历史的同时，拓宽对城市运行的认知视野。

长风新村街道：把管理权交给孩子，做成长的“合伙人”

“老师管、孩子听”的托管模式，常常容易陷入纪律松散、参与度不高、孩子缺乏自我管理能力等问题。为破解这一痛点，长风新村街道寒托班推出“成长合伙人”双轨自主管理模式，以“自主管理+伙伴协作”为核心，把管理环节嵌入每日碎片时间，营造更自驱的成长氛围。

孩子们通过竞聘演讲，担任“纪律监督员”“文体策划员”“安全督查员”等岗位——每一份“职位”背后，都是一份可被看见的责任。班级公约也不再由老师单向发布，而是通过“成长议事会”共同商定，让规则从“要我遵守”变为“我们共同认可”。遇到课间矛盾或物品管理等难题时，孩子们会在议事会上主动分析原因、提出方案，老师退居幕后，只在必要时提供引导。