青年报·青春上海记者 顾金华/文 常鑫/图、视频

    ◤  个人档案  ◢    

吴迪，上海交通大学医学院医学技术学院辅导员、医学技术本科生党支部书记，担任辅导员5年

  ==  对学生的寄语  ==  

珍惜在医学院的每一寸时光，勇敢地向下扎根、向上生长。不要把自己局限在课本与实验室里，要主动走向基层、走向社区、走向人民最需要的地方。当你的心与人民相连，当你的脚步与时代同步，每一次努力都更有方向，每一次付出都更有力量。

在医学教育的广阔天地里，辅导员扮演着独特而关键的角色——他们如同远航途中的航标灯，不代替学生划桨，却在每一个迷茫的夜晚照亮前行的方向。上海交通大学医学院医学技术学院辅导员吴迪，正是这样一盏温暖的灯。她用双脚丈量土地，带着学生从江西瑞金到福建龙岩再到广东广州，在基层医疗一线感悟医者使命；她用心为学生制定规划，从“走近社会”到“走近职场”再到“走近医院”，为311名本硕博医学生铺就成长之路。

不久前，她荣获2025年上海市“最美高校辅导员”称号。从教务管理工作者到本硕博辅导员，从管理“考试”到面对“人心”这位在教育领域耕耘十年的青年工作者，用五年多的辅导员生涯写下自己的育人故事。

  ◇  从“考试工匠”到“思政教育者”的转身  ◇  

2015年6月，获得复旦大学生物工程硕士学位的吴迪入职上海交通大学医学院教务处，负责医学生考务相关工作。这是一份稳定且严谨的工作，然而正是在这段岁月里，一颗种子悄然萌芽。“在教务处工作时，我有机会接触到很多助管学生，渐渐和他们成为了朋友。”吴迪告诉记者，“这些朝气蓬勃的医学生会跟我分享他们的喜悦、困惑。在他们身上，我内心深处总有一个声音在呼唤：去成为那个能给予他们力量、引导他们前行的人吧。”

2020年4月，吴迪做出了一个让不少人意外的决定：离开熟悉的管理岗位，转岗担任上海交通大学医学院医学检验技术系辅导员；目前已负责10个班级，学生总数311人，涵盖本硕博各阶段。 

当前，医学技术飞速发展，迫切需要复合型创新人才。吴迪在实践中摸索出一套“三近职涯规划工作法”。该方法紧密结合不同年级学生特点，通过走近社会、走近职场、走近医院三个维度，助力学生职业发展。走近社会针对大一新生的“就业迷茫”，她组织学生深入基层考察民情，用脚步丈量祖国大地，从江西瑞金到福建龙岩再到广东广州，让学生在亲身体验中理解社会需求。走近职场面向大二学生，吴迪依托职涯规划测评工具，结合学生个人兴趣，组织他们自主选择企事业单位进行4到8周的沉浸式职场体验，让学生提前接触职场环境，明确职业方向。而走近医院，则为即将进入临床实习的大三学生量身定制，帮助学生将学习的主要场景从课堂为主转到医院临床科室和实验室为主，从以课程学习为中心，转变为以解决临床问题和服务病人为中心。基于此凝练的“启迪·导航·强化”三维驱动医学生职涯规划工作法于2024年入选“上海高校辅导员特色工作法”。

  ◇  行走的思政课：用双脚丈量土地的教育实践  ◇  

2024年暑假的社会实践，成为吴迪育人理念的集中呈现。从江西瑞金到福建龙岩，再到广东广州，这支名为“瑞意进取，奋技笃行”的实践团，以探索医学技术分级诊疗、助力老区医疗振兴为主题，深入基层医疗一线。实践团最终获评“2024年全国大学生暑期文化科技卫生‘三下乡’社会实践全国重点团队”，相关项目获得“2024年‘知行杯’上海市大学生社会实践大赛三等奖”。

但比荣誉更珍贵的，是那些触动心灵的瞬间。在福建省龙岩市上杭县总医院湖洋分院，同学们分小组参观检验科、放射科等医学技术学科所在科室。当了解到基层医院通过系统平台实现专家远程会诊时，同学们深刻认识到：通过技术赋能，优质医疗资源可以打破地域限制，高效下沉到基层。更让吴迪难忘的，是两个平时给人感觉“比较高冷”的男生，在社区医院走访过程中，一位妈妈抱着孩子准备采血，小患者因为害怕哭闹不止。见状，这两个男生主动走过去，一个帮忙扇扇子，一个逗小朋友开心，成功缓解了小患者的紧张情绪。

“那一刻我深刻意识到，这次实践就像一把钥匙，打开了同学们将理论知识与实际相结合的大门。”吴迪动情地说，“也让我坚信，带他们出来是对的。”

  ◇  因材施教，让每一个生命都绽放独特光彩  ◇  

作为同时带班本科生和研究生的辅导员，吴迪面对的学生从18岁到30岁不等，有想创业的、有想搞科研的、有想去基层的。面对差异巨大的个体，她的方法朴素而有效：深入对话、持续关注、关键时刻支持。“新生一入学，我会对每位同学进行‘生命历程曲线’谈心谈话，了解他们的特点、困惑，在日常生活中抓住时机进行关心、引导，在评奖、就业等重要时间节点给予点对点的支持。”吴迪说，“每个学生都让我很有成就感，他们千姿百态，也百花齐放。”

学生崔琦的故事正是这一方法的生动注脚。大一入学后，吴迪通过谈心谈话了解到这个真诚的孩子虽然技能丰富，但对医学检验技术专业的学习感到迷茫。她鼓励崔琦在班团活动中发挥绘画特长，让他渐渐融入校园生活。大三时，面对出国深造、考研、就业的选择，崔琦犹豫不决。吴迪帮他梳理三个选择的利弊，引导他思考内心最向往的工作方向。最终，崔琦决心就业。吴迪鼓励他利用暑假参加校企合作单位的见习，并与带教老师定期交流。在见习中，崔琦敏锐地察觉到质控品检测产业蕴含的巨大潜力，最终选择扎根国产质控品检测一线，成为产业所需的复合型人才。

  ◇  一个辅导员的初心与坚守  ◇  

“到祖国最需要的地方建功立业”——这是吴迪对学生们的期望，也是他们用实际行动给出的回答。作为辅导员的同时，吴迪还担任医学技术本科生党支部书记。2024年9月，中国工程院院士王振义被授予“共和国勋章”。吴迪敏锐抓住这一节点，面向即将走向临床实习的学生开展主题班会，结合王院士的成长路径，帮助学生理解从实习生到医学大家的成长之路。“王老师也曾如他们一般，80年前，从实习医生做起，凭借对医学的热爱与执着，在漫长岁月中坚守初心。”这场班会获得“第五届上海高校辅导员主题班会展示活动三等奖”。

从事辅导员工作即将进入第六个年头，吴迪坦言自己“激情仍在，热血未凉”。“近年来，我所在的上海交通大学医学院大力推进辅导员队伍建设，形成了“模块式、学分制”三级培训体系，取得了积极的成效。我是其中的受益者。在带班过程中，我不断学习，向身边优秀的辅导员老师学习工作经验，向学生学习，了解青年人的实际困惑和精神需求，向社会学习，了解国家战略需求。”她积极创新，不拘泥于传统工作方式，结合时代特点和“00后”学生特性，设计新颖有趣的主题班会和实践活动。“更重要的是心怀热爱与责任，始终铭记选择辅导员工作的初心。”

展望未来，吴迪有着清晰的规划：“高校是人才培养的主阵地，也对辅导员的专业能力提出更高要求。我们要肩负起责任，持续探索育人新路径。”在医学教育的浩瀚海洋中，吴迪正是那个甘愿做“摆渡人”的教育者——载着一批又一批医学技术学子，驶向梦想的彼岸。

  ==  对话  ==  

记者：从教务处负责考试相关工作转身成为一名辅导员，这两个角色之间究竟有多大的不同？

吴迪：管理“考试”，需要严谨的工匠精神，认真对待每一个流程，确保每一场考试都能公平、公正地进行。而面对“人心”，则更像是一位陪伴者，用真诚去赢得信任，用耐心去陪伴成长。

育人是一场没有标准答案的探索，每一个学生都是一本独一无二的书，需要我用心去阅读、去理解。

记者：你带着学生从江西瑞金走到福建龙岩，从中最大的收获是什么？

吴迪：在基层走访中，同学们不仅看到医学技术创新发展的重要价值，更在服务群众中唤醒医者使命，返校后对专业前沿与交叉学科的探索热情显著提升。一堂行走的思政课，把家国情怀、医者担当写进青年学子的心里，也让立德树人的目标落地生根。

青年报·青春上海记者 顾金华/文 常鑫/图、视频

编辑：张红叶

来源：青春上海News—24小时青年报