青年报·青春上海记者 刘昕璐/文 受访者/图

“如果我是村长，这片梯田该怎么开发才能吸引游客，又能让村民留下来受益？”站在篁岭古村的玻璃栈道上，华东师范大学教育学部2024级硕士生邵雯同学在本子上快速记录。

春暖花开之际，华东师范大学“未来管理者-四季实践课”走进江西婺源，师生们置身层叠花海与徽派古建之间，与村干部深入交流、访谈乡村最美建设者，实地体察基层治理细节，并围绕乡村发展课题研讨建设方案，在躬身实践中读懂乡村巨变。

  ◆  形成多份乡村发展“微建议”  ◆  

训练营首日，36名大学生走进被誉为“鲜花小镇·晒秋人家”的篁岭。“每一栋古建、每一道非遗技艺，都是乡村发展的‘富矿’。”学员们以小组为单位，用镜头记录古村风貌，用文字标注资源潜力。从深藏山峦间的偏僻村庄，到如今家喻户晓的旅游胜地，篁岭古村开发的秘密，是国家改革开放以来乡村振兴的典型样板。听取村长的介绍，了解了村民的生活变迁，当晚的开营仪式上，烟花映照下，年轻人围坐畅谈。

村干部每天在做什么？如果我做一日村长我能带来什么？学员带着这样的问题，分组沉到婺源县清化镇的一线乡村，与村干部们围坐一堂，从集体经济到非遗传承，从人口空心化到产业转型，话题触及乡村治理的方方面面。

大学生学员沿着古村巷道实地踏勘，用脚步丈量乡村肌理——地理环境、基础设施、公共空间，每一处细节都成为观察样本。“同学们提的问题很实在，比如怎么平衡旅游开发和生态保护、怎么让年轻人愿意回来，这些都是我们正在琢磨的难题。”清华镇一位村干部在座谈后感慨，“大学生视角新、想法活，给我们带来了不少启发。”

“300字以内的微建议，看似简单，实则考验的是提炼问题、精准表达与方案设计的能力。”根据要求，在训练课程中，每个小组需要为小镇的发展提出主题调研报告。各小组迅速整理资料、提炼观点，围绕产业升级、文化传承、生态保护等方向，形成了多份乡村发展“微建议”。

“建议利用清华镇非遗资源开发沉浸式研学课程，吸引高校学生与亲子家庭深度体验”“可以探索‘村民+合作社+高校’的共建模式，为乡村注入持续智力支持”……微建议虽然简短，却凝聚着学员们的深度思考与青年担当。

在观察到镇上漫山遍野的油菜花海后，学员们提出：“拓展油菜花的产业链条，从单一的观光油菜向‘油菜+’模式转型，开发油菜花蜜、油菜花茶、油菜籽油等深加工产品，打造清华镇特色伴手礼品牌；同时，结合花期推出油菜花研学课程、花田艺术节等活动，让‘花期经济’延长为‘四季经济’。”

  ◆  下一站临港“一日创业家”  ◆  

记者了解到，“未来管理者-四季实践课” 项目，以四季花语为脉络，紧扣 “立德树人” 综合改革试点要求，围绕 “体验、深思、传承、担当” 核心主题，系统实施“Spring-新芽”“Summer-锤炼”“Autumn-收获”“Winter-持续”四阶段行动，引导大学生在行走实践中感知时代发展、锤炼责任担当。

“美在华师大”网络思政辅导员工作室负责人吴晓隆老师带领学生研学。他认为，学生从“知道”到“理解”，从“熟悉”到“认同”，需要一场集体式的情景学习，深入一线、观察变化、理解使命。此次项目尝试从“思政小课堂”到“社会大课堂”，让学生沉浸式体验拔节成长。

马克思主义学院党务管理25级硕士研究生方一柳谈到，“一日村长”研学正值油菜花盛放之际，勃勃生机扑面而来，在基层和村支书交流，让课堂上学习的知识更加具体化，是大学期间令人难忘的一次特别经历。与此同时，注入“未来管理者”专项培训模块，结合当前学生助管机制，选拔优秀学生参与，在日常管理服务工作中“操练本领”，在实践课程中理解基层，不断提升凝聚力和向心力，以“走心课程”来促进和激发“生涯转变”的发生。

教育不止于课堂，更在四季更替的生命感受中悄然发生。除了春季的油菜花田的“一日村长”，目前，学校已经在紧锣密鼓地筹备下一站临港的“一日创业家”，期待同学们在真实环境中得到更多的启发和成长。

青年报·青春上海记者 刘昕璐/文 受访者/图

编辑：李宇婷

来源：青春上海News—24小时青年报