青年报·青春上海记者 范彦萍/文、图

当学校、家庭与社会真正“联”在一起，育人将不再是单打独斗的战场，而是一场全民参与的协同接力。

5月29日下午，“临聚合力共育未来”临汾路街道建设家校社协同育人“教联体”推进会在该街道党群服务中心剧场举行。这标志着临汾路街道家校社协同育人迈入机制化、品牌化新阶段，为上海社区层面的“教联体”建设提供了一份鲜活的基层样本。

从物理联结走向“化学融合”

“‘教联体’不是家庭、学校和社会的简单联合，而是通过‘联责任、联资源、联空间’，最大限度拓展育人的宽度厚度广度。”在此共识下，临汾路街道以“政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与”五方协同为框架，创新提出“三个一体化”工作格局——发挥组织引领作用，实现党团队一体化；发挥社区育人作用，实现家校社一体化；发挥多元主体作用，实现产学研用一体化。搭建起“教联体”从“物理联合”向“化学反应”跃升的制度基础。

在此基础上，街道同步推出“童声汇智·好点子”“实践筑基·好去处”“同心聚力·好家庭”“身心护航·好体魄”“科技赋能·好未来”五大行动，将“联责任、联资源、联空间”的宏观要求细化为一幅清晰可操作的社区育人路线图。

街道在深入调研发现，不少基层家校社协同项目仍面临“节庆活动多、课程少，一次性多、可持续少，表面热闹多、深层育人少”的共性痛点，青少年社区场景缺失、劳动教育岗位匮乏、社会资源系统规划不足等问题亟待破题。

此次推进会上，由临汾路街道办事处副主任陈功、蔡颖婕共同启动的“临汾童话节”嘉年华活动，以及同步点亮的“临汾十景”社区研学路线，将社区地理地标、人文生态转化为教育资源，引导孩子们在熟悉的日常中发现美、体验美、创造美，正是将“一次性活动”系统化、课程化的创新尝试。正如静安区教育学院副院长堵琳琳在专家点评中提出的建议——推动“教联体”从物理联动走向化学融合，从常态开展走向品牌深耕，从普惠覆盖走向精准赋能，以学校主导、家庭融入、社区支持合力推动协同育人。

社会大课堂的“梦想合伙人”

“教联体”的关键在“联”。“联”是一个动态过程，从联结到联动，每一步都是家校社协同的深化和创新。临汾路街道此次协同辖区各居民区、职能科室及区域化党建共建单位，形成了一场覆盖广泛、主体多元的社区育人“大集结”。

推进会上，发布了适童化改造、青少年服务、志愿服务等一批学生实践项目，并举行校外辅导员聘任仪式。来自市北高新集团、中国电科21所、复旦大学等单位的10位校外辅导员受聘成为孩子们的“梦想合伙人”，为青少年在社区健康、快乐、全面发展播撒希望的种子。

在“圆桌微访谈”环节，临汾路街道团工委、家庭教育指导队、中小学校、居民区团支部、复旦大学科协、区家庭教育指导中心的各方代表围坐一堂，共话“社区育人大课堂”，多视角碰撞出协同育人的实践智慧与经验火花。

此次推进会凝聚的不仅是政府、学校、企业、社会组织的资源合力，更是对“教联体”作为破解当前中小学生“小眼镜”“小胖墩”、心理健康等突出问题重要抓手的深刻回应。

下一步，临汾路街道将以“教联体”建设为起点，进一步整合阵地、创新活动、完善机制，让家庭、学校、社区真正成为孩子成长的“同心圆”，让每一个临汾的孩子都能在家门口快乐、健康、全面成长。

​青年报·青春上海记者 范彦萍/文、图

编辑：张红叶

来源：青春上海News—24小时青年报