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保障每天运动时长，提升学生运动质量，发挥赛事杠杆作用，优化场馆资源供给……昨天，上海市教卫工作党委、上海市教委正式发布《深化新时代中小学体育工作高质量发展的若干措施》（以下简称《若干措施》），聚焦当前中小学体育工作重点难点，从课程、赛事、场地、师资、保障等九个方面建立深化中小学体育工作高质量发展长效机制，全方位呵护青少年体质健康、全面发展。
青年报记者 刘春霞
增设比赛日
让学生乐动更阳光
《若干措施》指出，学校要全面落实学生每天综合体育活动2小时并基本在校内完成，包括每天70分钟左右的体育课、体育活动课、大课间，另外还有不少于40分钟的体育锻炼活动，每月至少安排半天的“乐动比赛日”等，吸引学生走出教室、走向操场、走入阳光。严格落实国家相关课程标准，实施小学“兴趣化”、初中“多样化”和高中“专项化”体育教学，提高体育课程质量。
上海将指导各区为学生配置运动手环，提升体育课锻炼实效，防范安全风险，并指导学校开设丰富的运动项目，建设“一校多品”，帮助学生在基础教育阶段至少掌握2项运动技能。
杨浦区教育局副局长曾除非介绍说，杨浦将严格落实学校体育课程开设内容、课时、运动手环人手一环等刚性要求，严禁占用体育课、体育活动课时间。还将结合杨浦实际创出特色亮点或品牌。比如，目前已试点推进上理工附小、市东实验学校、复旦实验中学等6所中小学，每三周设置一次综合体育活动半日或赛事半日，将当日分散的活动时间集中，开设丰富的体育社团活动，让孩子们尽情投入，挥洒汗水。
用好“角角落落”
建设“15分钟运动圈”
《若干措施》要求，挖掘校内场地资源。新建学校要提高体育场地建设标准。已建成学校灵活运用“上天入地”“立体扩容”等办法，加大场地建设力度。加强“一场多能”，充分利用跨学科学习空间、走廊、楼道等学生身边的“角角落落”，划定小型运动场域，配置小型健身运动设备，打造“微操场”“微球场”。建立学校与附近公共体育场馆等共享机制，建设“15分钟运动圈”。
普陀区洵阳路小学是一所“小而美”的学校，占地面积不足10亩，场地捉襟见肘。25个教学班，1个小操场，意味着每节体育课有5个教学班同时在操场上上课。要如何解决这个现实问题？学校首先对操场进行了合理规划和灵活切换。
“我们整个操场包括了人工草坪足球场、跑道、沥青走道，还有一个非常小型的操场，加在一起是1800平方米。我们把它划分为5个区域，根据不同场地的条件去设置、设计不同的活动内容，这样就可以同时满足5个班级同时上课。”
静安区教育学院附属学校也坐落于寸土寸金的市中心，为了给学生创造足够多的运动空间，学校在校园建设之初就选择把一半的面积留作学生运动场地。“为了让学生在恶劣天气时也能上好体育课，学校打造了‘上天入地’的交集式运动空间，下雨天可以容纳7个班级同时上体育课。”
开具“运动处方”
强化意外保障
抓好学校体育工作，师资队伍是关键。《若干措施》指出，要配足配强体育教师，倡导“人人都是体育工作者”，建立学科教师“一岗多能”带练体育活动等培训和认证体系。
上海还将实施学生体育素养评价，开展运动技能等级测试，针对学生体质健康等共性问题，强化耐力、上肢力量等训练。对体质健康水平处于良好以下或相关指标存在不足的学生，开具“运动处方”并予以跟进指导，加强对特殊体质学生的关心关爱。搭建市、区、校三级学生体育活动与体质健康监测服务平台，实施全过程、动态化管理。
加强体育运动，学生出现意外伤害怎么办？《若干措施》也为各方减轻了后顾之忧。《若干措施》规定，强化运动意外保障，推进学校全覆盖配备AED急救设备，完善校园运动伤害快速响应机制，在医院定点开辟运动伤害救治“绿色通道”。为所有学生配置运动意外伤害专项保险，扩大保障范围，减轻学校、家庭后顾之忧。
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