数据赋能 作业育人

    数据赋能智慧教学，作业培育创新人才。近日，北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学作为上海市第二批“双新”项目校，成功举办了一场主题为“数据赋能，作业育人”的“双新”区级展示活动。闵行区教育学院党总支潘蓓蕾、上海市教研室韩艳梅博士、闵行区教育学院教研中心陆艳主任及部分教研员，管恩臣班主任工作室、阚奕男班主任工作室、杨梦玫班主任工作室成员以及区域学校的代表教师，参与了此次活动，活动由教学发展中心黄子超主任主持。

    活动分为公开课展示与主题论坛两大部分。在公开课环节，多学科教师展示了数据赋能教学的生动实践。语文课以《红楼梦》的阅读方法解读《百年孤独》，引导学生深入探究文本隐喻；数学课借助智慧纸笔技术，动态演示平面向量解题过程，实现“讲练评”一致性；英语课融合真实情境，提升语言综合运用能力；化学与生物课则通过思维建模和生物信息学工具，有效培养学生的科学探究与逻辑推理能力。班会课则聚焦学生综合素质发展，引导学生看见“分数之外更闪亮的自己”。

    主题论坛环节，北外田园陆振权校长首先致辞。他指出，学校始终走在教育改革前沿，从二期课改到课程领导力项目，再到当前“双新”实践，持续探索教育本质。学校以单元为锚点，推动“教学—作业—评价”一体化设计，实现从“为考而练”向“为学而设”的转变，切实达成减负增效。而在“综合素质评价”项目中，学校依托“五创平台”，探索数据驱动的学生成长画像，让评价真正服务于学生的全面发展和教师的教学改进。

    随后，教学发展中心孟雯副主任和黄晓菁老师分别就两大项目作结题汇报。孟雯老师系统阐述了项目1——《单元视域下教考一致的校本作业体系建设》，重点介绍了以《北外田园作业管理制度》5.0为核心的校本作业管理体系，以及“单元—作业—评价导航图”、AI赋能设计和数据驱动等多元作业模型。通过制度完善、路径创新与闭环管理，有效提升了教师作业设计能力，形成了校本特色，增强了作业的育人功能，形成了可推广的校本经验。黄晓菁老师则汇报了项目2——《综合素质评价信息在日常教育教学中的应用》课题，详细说明了以“创行、创智、创能、创艺、创生”为核心的“五创”评价体系，依托超星平台实现多源数据采集与智能分析，形成“评价—反馈—改进—成长”的教育闭环，为落实“五育并举”提供了可复制的校本范式。

    在针对项目1的微论坛中，地理、生物、化学、数学、语文、历史六位不同学科的教师结合生动的案例，分别对校本单元作业设计的方法与路径，自然单元作业、大概念视域下的重构单元作业、AI赋能的作业、数智作业、活动类作业，假期多元作业的设计思路、流程、工具、模型进行了阐释；在针对项目2的班主任微论坛板块，张子怡和郑诗雨老师则通过班级管理与学生成长故事，生动呈现了“五创”理念如何引领学生全面发展。

    上海市教研室韩艳梅博士高度评价学校探索，指出项目成功构建了“育人链条”，实现教学、学习到成长的系统重建，并特别赞赏其系统集成、教师行为深层变革与创新模型初显三大亮点。最后，闵行区教育学院党总支潘蓓蕾书记总结指出，北外田园不仅分析数据，更善于解读和利用数据，结合“文创”特色形成了“双新”落地新模式，期待区域学校协同发力，坚持以生为本、素养导向，助力闵行区每一位学子健康成长。文/孟雯