阅读融入课表，亲子共读伴成长

　　青年报记者 刘春霞

　　本报讯 本周是首个“全民阅读活动周”，在上海市宝山区南大实验学校，有29名同学的梦想征文被收录进《少年中国梦》文集，他们用笔墨书写初心，用文字点亮梦想。一直以来，南大实验学校始终把阅读教育作为立德树人的重要载体，从亲子声音档案的温暖打造，到整本书阅读课程的系统构建，再到少年梦想工程与阅读教育的深度融合，一步一步让书香扎根校园、浸润童心。

　　在南大实验学校，阅读被真正嵌入了课程表和时间轴。每周一节阅读素养课，雷打不动。小学段纳入课后服务，初中段与语文教学、周末学习融合。每学期每班整本书阅读教学课时超过20节。一至九年级累计阅读书籍超60种，书目按教育部指导目录分类制定，从人文社科到自然科学，层层递进。

　　学校语文教研组构建了“读前导读—读中推进—读后交流”的完整闭环。学校还设立了“移动图书馆”、班级图书角，连廊墙壁上贴着学生的阅读手绘和推荐卡——处处可读，时时在读。

　　要让阅读真实落地，最难的不是学校，而是家庭。很多家长习惯用“尺子”量分数、量作业，却很少问一句“你今天读到什么有趣的故事了？”南大实验学校的突破口，是“亲子声音档案”项目——连续12期，累计收集超100份亲子朗读音频，精选作品通过学校公众号展播。“参加梦想访谈之后，我变成了搬着小板凳坐在他旁边的人，看他画画、听他讲历史。”四（3）班沈雨晨的妈妈发现，当自己不再“监督”而是“陪伴”，孩子反而更愿意主动分享阅读感受。

　　如果说阅读课程和家庭共读是“骨架”，那么“少年梦想工程”就是让阅读真正长进孩子心灵的那根神经。去年开始，南大实验学校联动陶行知教育基金会，启动“少年梦想工程”。语文老师用一学期为激活孩子的梦想专门备课；专家团队对39个孩子和家庭进行一对一的深度访谈；29个孩子撰写并出版了属于自己的文集《追光少年》，录制了梦想视频。