高校学科专业设置调整优化，未来如何布局？

    来源：教育部政务新媒体“微言教育”

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    教育部2023年印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》提出，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点。据悉，上述目标已经如期实现。

    两年来，全国高校增设博士点1064个、硕士点2258个，撤销博士点27个、硕士点285个；新增本科专业点3715个，撤销和停招6638个；高职新增专业点1.2万个，撤销专业点8200余个。

    学科专业调整有何新亮点?

    近年来，我国高等教育学科专业调整，围绕建好建强国家战略和区域发展急需的学科专业，以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，做强优势学科专业，做优特色学科专业，实现分类发展、特色发展。

    在教育系统与行业部门联动下，我国高等教育学科专业调整力度不断加大，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业—一

    新设人工智能、集成电路、区域国别等一批新兴学科专业；18个省份、97所高校已报送290份学科专业设置调整优化机制改革试点任务书；加强战略急需学科专业超常布局，面向低空经济领域，打破三年一轮学位授权审核限制，支持有关高校设置相关目录外学科；增设国际邮轮管理、健康与医疗保障等29种本科专业；面向先进轨道交通装备等6个先进制造业重点领域启动实施高技能人才集群培养计划。

    “新学科不是对原有航空学科的‘复制粘贴’,低空领域的航空器、飞行环境、安全性等方面存在亟待解决的关键科学技术问题。”以低空技术与工程学科为例，北京航空航天大学副校长闫晓军介绍，“我们发挥航空航天、信息通信、管理等学科专业集群优势，牵头起草低空技术与工程学科建设指南，率先构建本博贯通的学科专业。”

    学科专业建设如何深入推进?

    “以超常规人才培养为‘起手式’,下好学科布局‘先手棋’,打好产教融合‘组合拳’……”复旦大学副校长马余刚表示。

    近日，中央教育工作领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案(2025—2027年)》,明确提出，要建立健全科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，不断提升高等教育对高质量发展的支撑力贡献力。

    在解决人才供需不匹配问题方面，教育部与相关部门正加快建设国家人才供需对接大数据平台，瞄准“数量规模”“结构布局”“能力素养”适配，指导高校调整优化学科专业结构。目前平台已进入试运行阶段。