祖辈们在上课。

边看手机边吃饭，祖辈喂饭成习惯；担心孩子不会做，伸手代劳总相伴；规则意识真重要，软磨硬泡就没招……15日是国际家庭日。一个极具中国家庭特点的“祖辈带孙”现象，日益成为社会关注的焦点，皆因隔代教养不仅对孙辈的成长有利有弊，而且往往还会影响到一家三代的和睦相处。上海师范大学“科学育孙万家行”项目组的一群“90后”大学生正心怀热忱地走进社区，为祖辈提供育孙公益课程。

青年报记者 刘昕璐

缘起

祖辈育孙现象常见引发隔代教养连番思考

随着老龄化程度加深，二胎政策的放开，年轻人难以同时平衡工作和照顾家庭的时间，许多祖辈承担起了照顾孙辈的责任。年轻人一边需要仰仗祖辈带娃，一边又是各种看不惯，到底有没有什么方法可以调和？

抱着“帮助祖辈解决育孙中的问题，提高祖辈教养的科学化水平，打造祖辈积极参与的和谐家庭教育生态”的这份初心，上海师范大学教育学院7位大学生行动起来，成立了“科学育孙家”团队项目。

2018级成人教育学研究生俞峰是团队负责人，也是团队中唯一一位男生。“2018年暑假，我在上海亲戚家做客。我亲戚（家中奶奶的角色）就是专门从老家来上海带孙子的，本想好好地为子女分担，可是孩子妈妈每天晚上回家还是各种不满意。有一次，亲戚带我去幼儿园接孙子，我看到幼儿园门口也大多是老人在接孩子。”

经过之后的观察，俞峰发现操场边、公园里，祖辈带孙的现象随处可见。俞峰开始尝试和当中的一些老人聊天，发现大多数家庭的老人都因体恤子女工作辛苦，乐意为他们带孩子，但在方法上，老人家大多沿袭以往经验，为此也存在一些理念冲突。

彼时的俞峰心中顿生疑窦，祖辈带孙现象在上海是不是一个普遍现象？带孙过程中，祖辈们是否会遇到各种问题？祖辈们是如何解决这些问题的，有没有育孙方面的课程可以学习？

团队成员和学员。

初心

成立“科学育孙家”团队打造和谐家庭教育生态

俞峰决定求助于学院老师。老师肯定了俞峰的想法，认为这切中了社会热点、难点、痛点；另一方面，她也提到了自己的经历。从她自身而言，也会担心祖辈在教养过程中的各种问题，她渴望有更专业更科学的育孙课程能指导老人进行祖辈教养。

开发祖辈教养课程的想法，为俞峰打开了新世界。俞峰在与自己的导师沟通后，导师建议结合学院的教育专业背景，招募并组建团队。2018年11月，团队正式成立，由俞峰在内的四位成人教育学专业、两位学前教育学专业研究生及一位本科生组成。

面向近300份幼儿父母的问卷调查得出的结果表明，87.37%的家庭存在祖辈参与家庭教养现象。89.47%幼儿父母表示会和祖辈在教养上发生意见不一致的情况。70.18%的幼儿父母表示积极支持祖辈学习祖辈教养课程。

与祖辈的深度访谈也证实了祖辈对于科学育孙课程的强烈需求。斜土社区老年学校的王奶奶说道：“我们希望和小孩子多沟通交流，让小朋友教我们现在所不知道的东西，例如简单的英语，手机的应用等等。他们流露出不想教或不耐烦的表情。小孩子也会抱怨‘这么简单你也不会’，我们内心其实并不好受。希望能有这样的课程，来教我们小孩子现在喜欢的东西，我们就可以更好地与他们交流，还有一些怎么更科学育孙的知识！”

课堂内容。 受访者供图

课程

以科学育孙观为指引开发“2+X”课程资源

团队在调研结论的基础上，结合文献和相关资料的阅读，形成了科学育孙观。俞峰向记者说到，“科学育孙观”是他们项目的核心内涵，一方面，科学育孙观旨在促进幼儿生理、心理、社会性发展；另一方面，科学育孙观强调尊重祖辈生活经验，尤其是带孙经验。”从那时起，团队正式使用“科学育孙家”的名称。

“我们的核心目标是，祖辈通过确立科学育孙观并改变方法，事实上为幼儿全面而有个性的发展创造了条件，同时又帮助了幼儿家长平衡工作与家庭的关系，而祖辈自身在科学育孙观的指引下，带孙生活中能收获乐观、自信、快乐、豁达、幸福的人生。最终，通过祖辈教养课程的开发，有助于和谐的家庭教育生态的形成。”

科学育孙家团队在今年初开发出“2+X”课程资源。这是项目的亮点所在。其中“2”指的是线上碎片与线下系统课程学习。线上碎片课程包括微信公众号、微课以及情景剧、电视节目；线下系统课程指的是团队自编《祖辈教养手册》《祖辈家庭教育学习手册》，同时设计了8大主题16节社区宣讲课程。“X”指的是课程形式多元化、内容多样化。

“两套手册共11本，内容编写、排版和印刷都由七位团队成员完成，这真的是不可思议。这离不开团队夙兴夜寐的努力，离不开导师团的大力支持。每每想到这里，我认为科学育孙家团队简直是坐着火箭在开发课程。”俞峰激动地说道。

未来

深入社区进课堂 科学育孙万家行

在课程开发后，科学育孙家团队开始深入社区。从今年3月底至今，学子们已经在虹梅街道永兆社区、徐家汇街道乐山一村社区、徐家汇街道乐山一村社区、湖南社区学校以及田林街道社区（老年）学校开展了共计7场次的科学育孙讲堂，“吃饭难”“表扬的艺术”“巧妙沟通”等常常引来一致好评。

“我们向爷爷奶奶们说，饮食制作要丰富化，引导方式多样化，幼儿参与同样重要。我们也强调，平时要表扬‘努力’，而非‘天赋’。表扬过程，而非结果。同时，要倾听又要示范，从孩子的游戏天性出发，主动追随时代步伐，掌握信息时代祖孙沟通小妙招！”科学育孙家团队的小老师们显然有备而来。

据悉，俞峰团队最近还带着他们的项目参加了第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛上海师范大学选拔赛，既展示出学生风采，也为校园营造出良好的学术文化氛围。

“在未来，希望科学育孙家与更多街道社区签订合作协议，在更多社区推广科学育孙系列课程。同时，成立科学育孙家社团，培育一批又一批科学育孙家讲师，把成果一届又一届传下去。”俞峰还希望，将已有课程纳入学院原有志愿者品牌爱心学校的特色课程中去，为祖辈提供特色专题课程，并完善公众平台功能并推广，让科学育孙的知识和方法在指尖中就能科学传播。

青年报记者 刘昕璐

来源:青年报