青年报·青春上海记者 吴缵超

对大学生来说，他们的自主学习能力较强，但自我管理的要求也更高，疫情期间宅家学习的效果到底如何呢？国家统计局上海调查总队近期开展线上调研，回收上海大学生及家长问卷3065份，来了解一下上海大学生近期的学习生活状况。

 大学生家长对“停课不停学”持肯定态度 

大学生家长对疫情期间“停课不停学”的形式持肯定态度, 家长认为网络课程的最大优点为“疫情期间在家学习更加安全”（75.5%），有65.9%的家长认为“不影响学习进度”，44.7%的家长认为“有助于提升大学生的自主学习能力”， 43.9%的家长认为“减少路上通勤时间”，40.6%的家长认为“有助于提升大学生的时间管理能力”， 29.5%的家长认为“有助于家长掌握大学生真实的学习状态”，25.7%的家长认为“布置作业和提交作业都更加方便”，24.6%的家长认为“有助于提升教师教学水平特别是信息化教学水平”。

调研同时显示，家长对于网络在线上课的最大顾虑是网络问题影响上课质量（52.3%），有48.2%的家长担心长时间使用电子设备影响视力，有34.9%的家长担心大学生只听不思考，34.8%的家长主要顾虑缺少和老师同学的即时互动。还有18.9%的家长认为没有兼顾大学生的个性化需求。

对于网络课程的形式，有47.7%的家长表示直播和录播都可以，33%家长认为学生更适合任课老师的直播课程,有19.3%认为学生更适合录播课程，觉得“名师录制好的课程，授课质量较高”。

对于新学期课程的安排，有82.7%的家长希望通过网络课程学习新学期内容，其中，有31.1%希望“以自行学习为主，少量互动学习”，有37.6%希望“每科均有互动学习”，有7.5%希望“目前网络学习的同时，开学后利用周末补课赶上学习进度”，6.5%希望“目前网络学习的同时，开学后利用暑假补课赶上学习进度”。     

另有17.3%的家长希望“开学后再开始学习新学期课程”，其中，有6.5%认为可通过家庭教育或自学赶上学习进度，有4.7%认为可利用周末补课赶上学习进度，有6.1%认为可利用暑假补课赶上学习进度。

　近五成大学生平均每天作业时间在60分钟以上　

调研显示,七成大学生每天使用电子设备学习时长超4小时, 问及“平均每天上网络课程和课后使用电子设备的学习时间”，8.1%的大学生为2小时以内，21.5%为2～4小时，28.1%为4～6小时，22.9%为6～8小时，11.5%为8～10小时，3.1%为10～12小时，4.8%为12小时以上。对于大学生使用电子设备的时间，有23.3%的家长表示“太多了”，有30.8%表示“略多些”，有39.9%表示“差不多”，3.3%表示“不太多”，2.7%表示“太少了”。

近五成的大学生作业时间在60分钟以上,疫情期间26%的大学生平均每天作业用时60～90分钟，41.6%用时30～60分钟，9.7%用时90～120分钟，10.1%用时小于30分钟，11.5%用时120分钟以上，1.1%几乎不写作业。82.2%的学生会收到老师的作业反馈。超三成（35.2%）家长对作业反馈表示很满意，近四成（44.7%）家长表示较满意。

调研同时显示，近八成(78.7%)的大学生锻炼时间不到30分钟。其中，有30.9%的学生几乎没有体育锻炼，有20%的在15分钟以内，有27.8%的在15～30分钟，有14.6%的在30-60分钟，有3.3%的在60-90分钟，有3.4%的在90分钟以上。

大学生目前整体的情绪状态为平静和愉悦。其中，有46.2%的家长形容孩子整体的情绪状态为平静，有17.7%为愉悦。需要指出的是，仍有12%的家长反映孩子无精打采。

此外，大学生大多会主动与家人以及同学朋友沟通交流。其中，有38.3%的家长表示孩子在家会主动跟家人沟通交流，有61.9%会跟同学朋友通话交流，有36.7%会主动承担家务参与家庭生活；消极行为中，曾一个人关在房间里玩游戏、看剧的占35.1%，曾跟家长闹情绪的占5.1%，曾不知所措无所事事的占15.1%。

青年报·青春上海记者 吴缵超

编辑:张红叶

来源:青春上海News—24小时青年报