青年报·青春上海记者 杨力佳

博物馆+宣教+主任，在许多人的印象里，这三个关键词叠加在一起约等于——严肃。而最近一条用RAP形式介绍博物馆的视频，却颠覆了很多人的这一“成见”。视频中这个长得高高帅帅、说唱特别溜的90后大男生就是现任闵行博物馆宣教部主任徐迪。

 从主持到讲解 

徐迪大学时候学的并不是文博系，而是上海视觉艺术学院的播音与主持专业。

虽然年纪轻轻，但徐迪工作经验相当丰富。早在学生时代，他就边上课边实习：去汽车栏目做场外主持、去纪录片剧组当见习导演、去电视台活动部做现场协调、去电台节目当电话编辑……临近毕业，原本以为会顺理成章地留在电台的他，因为阴差阳错而与主持人工作失之交臂。正在徐迪重新找工作的时候，一条张充仁纪念馆招聘讲解员的信息映入了他的眼帘。

虽然由于种种原因，他并未进入张充仁纪念馆就职，不过为了不流失这个人才，徐迪被推荐到了闵行博物馆当讲解员。

“我们现在所在的闵行博物馆是去年刚刚启用的新馆，而当时我所去的是旧馆，位置在莘庄，和其他的几个机构，诸如图书馆、档案馆在一栋楼里。我就在二楼的马桥展厅工作，讲解兼值班。”徐迪回忆道，“后来，我分别去参加了两个讲解员大赛——上海市爱国主义教育基地讲解员大赛和上海市科普讲解大赛，取得了二等奖的成绩，算是区里的独苗吧。”

在当讲解员的这几年里，他对自己的职业发展方向有了新的规划，他早对这片新天地有了归属感。有时候，他还会以嘉宾的身份，去电台客串体育资讯栏目，进一步提升自己的业务能力。

渐渐的，徐迪的讲解员之路越走越宽，不管是区里的还是市里的大展都向他递出了橄榄枝，邀请他前去讲解。与此同时，他又多了一个身份——徐老师，为区里的各个博物馆、纪念馆提供培训课程，帮助更年轻的讲解员们提高讲解水平。

 玩儿转博物馆 

去年，徐迪被任命为闵行博物馆宣教部主任，有了更多的机会和界面展现他对新一代博物馆的发展思考。

“作为一个区级博物馆，展品的数量与质量肯定没有办法与市级的相提并论，甚至据我所知，有不少闵行人都不知道有闵行博物馆的存在。如何做出自己的区域特色，立足闵行，辐射全市，成为了我一直在思考的问题。”徐迪说道。短视频，云讲解，成为了他试水的第一步，老本行再次发挥了作用。在视频软件上，一段段风趣幽默的讲解，获赞无数，让人看了忍不住立刻跑去博物馆亲自看一看这些展品的芳容。

“这不是一场梦，来到闵博绝对很感动，很想给你展现马桥3000年的厚重，先民们一定很勤苦，鸭形壶全部都超酷，放心这个展厅颜值能让你来起舞……”这段充满魔性的RAP讲解，徐迪自编自导，一个人扛着三角架，完成了整个视频的拍摄。年初突如其来的疫情，让博物馆不得不暂时闭门谢客，这个视频正是在3月刚刚复工后推出的第一档，效果出奇地好。

除此之外，徐迪还策划了一档自制节目《WALKING MAN》,听着是不是有点耳熟？是的，灵感正来自《RUNNING MAN》。“中文名字是《博物馆漫步者》，是一个原创文博类大型户外益智挑战节目，目前第一期已经全部做完了。“徐迪透露说，”这期的内容是以闵博的《上海县700年》展厅为出发点的，在馆内完成各种有趣任务的同时，通过蒙太奇手法一下子穿越到展览中所描述的现场，去实地解读。目前，我们先剪了一个预告片放在视频软件上，大家都非常感兴趣。我们的目标是做成有固定档期的节目，从而让宣传的效果更加持久。第一季做闵行区的，第二季可以做上海市的。文化是流动的、相通的，博物馆就是一个枢纽站，将它们都串联起来，不受地域的限制，共同发展。

▍对话徐迪 ▍

记者：你认为怎么样的讲解是好的讲解？

徐迪：讲解员不是人肉传声筒，好的讲解肯定不能完全照本宣科，否则参观者直接看展板就好了。我平时喜欢挖掘展品背后的故事，不管是通过对亲历者的访问还是直接去到现场考察，总会挖掘出比史料记载更生动、更有趣的内容，这除了可以丰富讲解的内容外，也可以形成自己的个人风格。而且，根据不同参观者的特点，讲解的方式与内容也应该有相应调整，有真情实感，又干货满满。

闵博有一个传统，那就是培训小小讲解员，自从我入职以后，已经参与好多次了。我真心希望他们在这里经过培训后可以学以致用，当然，我更希望他们可以从中学到一种思维方式，通过各种形式的扩充、链接、想象……完成一次优秀的讲解、一次系统性的学习。

记者：下一步，你有何计划？

徐迪：当然是希望可以将闵博继续做大做强。我是17岁时来上海求学的。之前，我对这座城市的感受和许多年轻人一样，喜欢它的现代与繁华。而这些年来，我对它的底蕴有了更深入的了解，并为之深深着迷。接下来，我会继续为大家说好闵行故事、上海故事，让更多人知晓这些宝藏。

我一直觉得，博物馆应该有更多与当下的链接。所以，我们会继续做类似博物馆奇妙夜这样的互动体验活动，通过DIY派对的形式，将传统文化更加活灵活现地带到大家身边，比如之前我们做了非遗主题、民乐主题，人气都超高。然后我们还会设计一些博物馆探秘环节，比如设置一些机关、挑战，让大家觉得逛博物馆是一件很有意思的事情，我们会通过和教育部门合作，吸引更多的青年学生前来。另外创造可以产生参与感和获得感的机会，从而增加黏性，比如小小讲解员的培训，要知道小朋友给小朋友讲解的效果，那可是能够事半功倍的，为一代又一代人的文化传承起到了非常积极的作用。

青年报·青春上海记者 杨力佳

编辑:梁文静

来源:青春上海News—24小时青年报