青年报·青春上海记者 蔡娴

在党团队一体化的构建过程中，如何帮助广大少年儿童传承红色基因，从小就在心里种下爱党爱国爱社会主义的种子，需要少先队工作在育人链条的第一个环节中真正发挥基础性作用。

为聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，普陀团区委持续推进“红领巾奖章”评价体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程。并在少先队工作中，强化少先队员对党、团、队组织的认知与热爱，让红色基因在少先队员们心中生根、发芽、茁壮成长，使他们更加明晰前行方向。

党团队红色基因传承

  特色争章激励少先队员成长  

“希望和队员们一起，刻苦学习知识，锻炼强健体魄，树立‘入队入团入党’的理想信念，为将来实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着！”在今年10月普陀区沪太新村第一小学的入队仪式上，龚毅洋作为新一批入队的三年级学生少先队员代表畅谈了自己的“新队员梦想”。

“戴上了期盼已久的红领巾，成长为一名光荣的少先队员，是学生们经过努力‘争章入队’收获的劳动果实。”为了让学生们胸前的红领巾不再是“轻飘飘”和“理所应当”，沪太一小在红领巾特色奖章的打造上下了不少功夫。据沪太一小大队辅导员唐珮影介绍，学校以上海市“红领巾争章15事”为引领，融入了学校德育行规“乐少年”分年段培养目标、“争章入队”等工作，打造了“沪一乐乐红领巾争章行动”校本化争章体系，并结合“沪一乐乐红领巾雏鹰争章行动”，形成校本化“分批入队”标准的核定。

特色章是将学校科研课题、少先队教育与红领巾奖章争章活动融合设计，深化少先队组织的育人效应。围绕沪太一小新一轮五年规划中“激励性评价”这一个重点工程，结合相关学科渗透、主题教育实践活动、拓展型课程延伸和探究性课程，打造“沪一乐乐红领巾奖章特色章”争章活动，着力推进道德认知、行为养成、实践体悟一体化，完善少先队员综合素质评价体系。

“通过争章的方法，让学生们在各个学科、各个活动里，都能有一种团队激励成长的概念。”唐珮影告诉记者，为了促进少先队员们自我争章激励的同时增强团队意识，达到“均优激励成长，阶梯适性攀升”的目标，校长顾利平提议，以学校吉祥物“乐乐”为主角，打破了年龄结构，创造性地构建了跨班级、跨年级，高低年级混龄组合的分组形式，成立“乐成长、乐慧星、乐天派、乐之尚、乐未来”5个特色团队。每个团队的同学们在日常的学习和活动中争取获得并收集“乐乐章”，每学期在集章中胜出的团队的所有同学，还会受邀参加特别的奖励活动。

校长顾利平希望，通过打破年级的限制，让一到五年级的学生能形成一个纵向的团队架构。这样一来，学生就不会局限于自己的年级和班级里，而是能在大团队里与周边的同龄人共同成长，一起在学校的各个活动、各门学科上活跃起来。

“如果有一个平时不起眼的小朋友，但他能在团队的体育竞赛中表现自己，在艺术表演上发光，在日常劳动中贡献自己的力量……我们希望这样的一种团队，能关注到更多中等的‘透明学生’和队尾‘躺平’的学生，带动他们，让他们发现自己是有长处的，也让周围的人发现他们是有闪光点的。同时，通过争章激励让他们自发为伙伴们争得荣誉。”在这几年的教育工作中，唐珮影发现，往往有各方面能力不突出的学生，如果放任不管，他们就只会“躺平”。而建立这样的团队也是希望让“中不溜”的他们能在集体中得到激励，“这就像是一个大家庭，让孩子们在互相促进的过程中携手成长”。

正因为在入队的过程中，要不断完成一个个进阶性的任务，孩子们也会通过争章的活动“植入红心”。在唐珮影看来，这在增强少先队员的光荣感和组织归属感的同时，也为少年儿童走好追求政治进步的“人生三部曲”打好基础。

“最终，当他们拿到这条红领巾时，那份自豪感与光荣感和以前是完全不同的。”唐珮影观察到，“本批入队的同学对红领巾的佩戴标准和爱惜程度，与以往在这个期间带上红领巾的小朋友是不一样的。他们对戴上红领巾的期待和热爱更为强烈，参加活动的积极性也明显比以前的小朋友们都高。”

校内校外双向发力

  从“校园小课堂”走向“社会大课堂”  

据了解，普陀团区委不断探索建立贯穿学生成长全过程的党团队一体化阶梯式培养新模式，打造从少先队员、团员到党员发展的全链条思政育人和政治吸纳新体系，不断强化对青少年的思想引领、政治引领和价值引领，为他们从小埋下“真善美”的种子，帮助他们“扣好人生的第一粒扣子”，真正让“种子”生根发芽、茁壮成长。

今年以来，团区委组织开展了“喜迎二十大 领巾向未来”——普陀区纪念少先队建队73周年主题活动暨三年级入队仪式，召开“喜迎二十大 强国新征程”暨“从一大走向二十大”普陀区未成年人主题教育实践活动发布会，举办“喜迎二十大 强国复兴有我——微光成炬 同心守‘沪’”2022年普陀区疫情防控志愿服务宣传交流展示活动，开展“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题教育实践活动，实现小、初、高全年龄段宣传全覆盖。

除了创新实践校内工作，普陀团区委也注重校内校外双向发力，如加强少先队阵地建设，打造“15分钟社区少先队幸福圈”。据普陀团区委相关负责人介绍，团区委以实施“少先队幸福教育”为主线，依托社区少工委平台，整合区域红色、教育、文娱等实践资源，包括学校少年宫、党群服务站、爱国主义教育基地和文化艺术场馆等，绘制《普小先锋幸福成长资源图谱》供学生实践打卡。

寒假里，队员们在完成市少工委提倡的“15分钟幸福圈”争章15事的基础上，结合区级红领巾幸福活动圈“幸福章”趣味争章活动，设计红领巾幸福活动圈手帐和云游笔记。暑假期间，队员们以社区楼组小队、中队为单位,以社区“微更新”实践营为内容,在严格遵守疫情防控要求的基础上，积极参与社区劳动和文明社区建设。同时，聚焦社区环境美化、功能优化提升等方面，为社区规划建言献策，在队员们心中埋下了社会责任的种子。

普陀团区委在构建“15分钟幸福圈”中投入了大量精力和资源，有力推进社区少先队工作创新发展，推动少先队教育从“校园小课堂”走向“社会大课堂”。挖掘、整合近100个社区优质资源，试点投放空手道、创意手作和STEM、机器人编程等课程。2022年共投放160课时，辐射青少年千余人次。运用M50、纺织博物馆等地标的育人功能，开展参观调研、体验创作等活动。

为加强校外少先队实践活动，大力构建全区少先队社会化工作体系，普陀团区委于近年来持续组织全区少先队员积极参与红领巾“云寻访”活动。活动自2018年启动，5年来，红领巾“云寻访”活动成效显著，参与中队200余队次，参与学生6000余人次。通过学习身边青年榜样，不断汲取成长力量，坚定理想信念，进一步培养少先队员爱党、爱国、爱人民的情怀，更好地传承红色基因，赓续红色血脉。

青年报·青春上海记者 蔡娴

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报