青年报·青春上海记者 周胜洁/文 吴恺/图

“高中团员毕业后留学深造，他们的日常团组织生活该如何保障？”“面对海归人才，如何从源头做好思想引领工作？”

3月15日，上海深入推进党团队一体化育人实践暨“青马工程”高中阶段国际教育骨干学生培养计划调研及机制探索启动会在上海市格致中学举行，来自团市委、上海市团校、黄浦团区委、黄浦区教育局、黄浦区各中小学代表分别围绕在党的二十大精神的指引下开展党团队一体化育人的工作展开研讨。

会上揭牌成立了“青马工程”高中阶段国际教育骨干学生培养基地，“上海党团队一体化育人研究中心”的成立将在六方面进行研究与实践。

全过程一体化，筑牢青年学子红色底色

“我们关注一体化衔接育人时，不仅要看到学生每日生活学习的校园，更要关注他们所在的社区、家庭，只有形成联动合力，才能让党团队一体化育人做到全过程贯穿。”黄浦区教育党工委书记陈亮表示，三个“一体化”中，无论是大中小幼思政一体化的开展还是家校社育人资源一体化都离不开“党团队”一体化这个政治核心所在，黄浦教育坚持以党建带团建带队建，推动青少年思想教育入脑入心，也将为未来进一步探索具有“黄浦经验”的党团队一体化育人工作提供基础教育保障。“接下来我们想在实践机制上做进一步探索，在课程、经验等方面有所突破。同时做好框架结构的梳理，开展贯通研究，用序列化活动做好品牌。”

共青团黄浦区委书记董磊指出，自2015年起区教育党工委和团区委联合成立黄浦区中学生共产主义学校以来，团教两家不断整合资源，积极创新为黄浦“红孩子”打好根基底色，为全市推优一体化培养探索了黄浦模式。

成立培养基地，试点国际教育接续培养

“我们学校曾有位非常优秀的团员，在国外留学期间，因组织关系、时间以及空间的限制，无法照常开展后续党团衔接培养，现在想来是一件非常遗憾的事。”上海市格致中学德育室副主任褚朝慧在介绍高中阶段的党团衔接工作时，分享的小故事引起与会专家们的探讨。

自2019年起至2022年上半年，全市16区全面开展青马高中阶段“班、校、区”三级培养，各高校、各区共同试行“推优一体化”衔接培养模式，累计培养3113名推优一体化培养对象进入本市高校就读，已培养党员及预备党员36人，入党积极分子981人，覆盖本市高校近60所。但其中也有一部分优秀学生因为选择海外求学，没有及时完成接续培养，形成一体化育人的痛点。

为进一步探索将高中阶段国际教育骨干学生群体纳入“青马工程”培养培训体系，由团市委牵头、上海市团校、黄浦团区委、上海市格致中学共同揭牌成立“‘青马工程’高中阶段国际教育骨干学生培养基地”。

“面向高中毕业前往海外留学的团员以及入团积极分子，我们要尝试探索 ‘全过程组织育人’。”团市委挂职副书记、上海市团校党委书记、校长戴冰表示，通过培养基地，创新团组织关系有效转接模式，更有效地做到“全链条引领和服务”。同时他指出，针对前期调研中发现的出国留学生团组织联系不紧密以及高中入团积极分子在留学阶段接续培养的问题都将采取重点突破，力求凝聚出国留学生骨干。“此外，我们会在学生海外求学的过程中同步为他们打造一批国际教育骨干学生培养课程体系，包括国家安全、国际传播等特色内容，尤其在课程中注重融合中国历史和中华优秀传统文化，重点把握中国式现代化上海实践体验感悟的逻辑。”

揭牌研究中心，发展党团队育人科研智库

“在我们日常工作中比较注重团队衔接，但受学段等因素影响，对于另外两部分的衔接育人工作相对陌生，也限制了我们进一步做系统性完整的思考。”上音附属比乐中学团委书记项辰捷交流时说道。在以往相关工作中各学段主要关注本阶段的接续培养，例如党建带团建、团建带队建、党建带队建等分阶段层面，但对于系统性和贯通性的认识还不够充分。

为此，“上海党团队一体化育人研究中心”揭牌成立了，后期将通过相关调查研究，掌握有关推优入队、推优入团、推优入党的实践情况以及存在的问题，不断提升党团队一体化组织育人中的组织建设贯通、阵地建设贯通、活动开展贯通、课程建设贯通、培育体系贯通、考核评价贯通等六个方面的研究和实践工作。

“团市委会牵头整合高校马院、社科研究机构、市团校等各类研究力量和资源，不断加强对党团队一体化育人和青马工程高中阶段国际教育骨干学生培养工作的理论探索和实践研究，为研究中心的科研工作助力。”团市委学校部部长任浡指出。 

团市委挂职副书记、上海市团校党委书记、校长戴冰表示，在最初探索阶段往往会把“大中小”和“党团队”当作两个政治育人的系统开展工作，如今越来越清晰地认识到“大中小思政育人一体化”与“党团队一体化育人”是高度统一的，是党的思想政治教育工作的系统育人观的重要体现。“我们要以此次活动为契机，进一步增加协同研究，不断创新工作模式和载体，强化考核评价，着力提升相关工作的规范度和实际成效，实现培养担当民族复兴大任的时代新人的育人目标。”

未来，上海共青团将持续深刻领会习近平总书记有关推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通的工作要求，把推优入队、推优入团、推优入党作为重大战略任务，有力推动党团队一体化育人实践，尤其是做好“青马工程”高中阶段国际教育骨干学生的政治引领和组织覆盖工作，进一步凝练“上海经验”和“上海模式”，同时探索“青马工程”高中阶段国际教育骨干学生一体化接续培养机制，切实增强为党抓好后继有人这个根本大计的责任感、使命感，更好发挥为党输送新鲜血液的政治功能。

青年报·青春上海记者 周胜洁/文 吴恺/图

编辑:陆天逸

来源:青春上海News—24小时青年报