青年报·青春上海记者 刘春霞/文、图

1月11日上午，虹口区“上海市人工智能教育试验区”正式启动。未来三年，虹口将立体构建院、校、社联动，科学教育与智能教育相融通的虹口区人工智能课程资源体系，同时以“快闪培训”为主要手段，以“AI专员”为枢纽，扎实推动人工智能在各个学校实现与教学过程深度融合。现场，12项“首批虹口区人工智能试验区重点实施项目”同步发布。

  // 建成具有虹口特色的人工智能教育生态 //  

虹口区曲阳第四小学是一所占地只有半个足球场大、深藏在弄堂里的小学，但就是这样一所“迷你”学校，在去年3月作为上海市六所中小学之一，入选了教育部人工智能教育基地。

“两年前，我向我们的全体教师提出了一个问题：遇见数字化转型，我们又能预见怎样的未来？随着实践的不断深入，我们对这个问题的理解也越来越深刻。”曲阳第四小学校长朱依黎说，学校老师们一直在思考，如何利用人工智能来点亮教育的每一个场景，从而在小弄堂里创造属于教育的广阔世界。为此，结合学校的特色，大家开启了前期探索。

人工智能究竟能为教育带来何种益处？老师们认为，它应该被视作一种能促进学生素养提升的工具。于是，学校开始了6节以人工智能赋能课堂教学的实践，从自动生成的思维导图到与人工智能的对话互动，以及自动识别电路图，这些人工智能技术给课堂带来了前所未有的活力与效率。

人工智能的价值仅仅是提升效率的工具吗？在曲阳四小的一堂数学课上，孩子们正在探讨不规则物体的体积，在与智能体的互动中，他们发现自己的实验步骤少了一个条件——完全浸没。此时，老师顺势而为，引导孩子们去讨论，在思辨与讨论中，同学们发现这个条件虽然只有四个字，但却是指向体积概念的关键——只有当物体完全浸没在水中，上升水位部分的体积才是该物体的体积。孩子们逐步构建起了科学的测量方法，对于转化思想也有了更好的理解。

“我们欣喜地看到，在这一过程中，孩子们的思维广度与深度不断被打开和延展，并形成了基于自我的探究和发现。”朱依黎说，教与学是相互依存的，如何能为学生的探究和创造提供更好的学习支架，期望人工智能这一新兴技术能够撬动素养的提升。

自去年10月成为上海市人工智能教育试验区以来，虹口教育系统各单位部门集思广益，形成了《虹口区“上海市人工智能试验区”建设三年行动规划（2025-2027年）》。虹口区教育局副局长陈寅解读说，结合虹口教育的优势资源和实际情况，虹口区将《上海市推进实施人工智能赋能基础教育高质量发展的行动方案（2024-2026年）》中的八大行动，整合为三大工程：人工智能区域课程体系建设工程、人工智能赋能教师专业发展工程、人工智能应用场景创新探索工程。

其中，应用场景创新探索工程承担着基础支撑功能，向其他两个工程提供技术资源与服务，并通过应用场景、教师发展、课程建设三条路径，直接或间接促进学生成长，构成完整的智能教育生态系统；区域课程体系建设工程涵盖了基础课程、特色课程、卓越课程三个层面的课程创新；教师专业发展工程则包含了“点面结合”开展研修、“上下联动”创新应用两方面工作。

  // 《管理办法》为可能的风险保驾护航 //  

在复兴实验中学，语文教研组在作文批改时已经用上了智能批改系统。对于AI批改识别手写的效果，老师们觉得“可神了”，“只要把学生的作文拍照上传进去，龙飞凤舞的字都能认出来。”语文老师朱音说，以前批改作文眼睛累得不行，还很容易漏错，现在完全不同了，只要把它（作文）放进AI里，小错立马就能精准揪出，还能根据老师的标准写点评和提出批改意见，大大提高了工作效率，“当然，老师还需要根据学生的实际情况来进行调整。”

不过，人工智能也不能完全让人“放心”。比如，有个学生在作文开头写道：“我家门前有两棵树，一棵是松树，另一棵也是松树。”这明显是在模仿鲁迅的写作风格，但AI作文批改却说：“这句话写得有些累赘，建议改成：我家门前有两棵树，它们都是松树。”“这样一改，文章的意境都没有了。”年级组长丁辰说，从这一点来看，智能批改对文章的不同特点还做不到完全领会。

针对生成式人工智能不确定性对学校教学可能带来的风险，此次启动大会上同步发布了《虹口区学校生成式人工智能应用暂行管理办法》。《管理办法》从“发展与应用”“治理与规范”“安全与保障”“监督与评估”四个方面，“班级”“学校”“区域”三个层级对学校应用人工智能设定了标准，为勇于创新者保驾护航。根据公开信息，这是国内基础教育领域最先发布的区域层面生成式人工智能应用管理办法。

同时，大会还创新发布了虹口区教育智能体导航系统（简称“HEADS”）。虹口区教育工作党委书记、教育局局长孙磊表示，HEADS基于“数智虹教”云平台进行搭建，向全区师生提供一站式“安全、可信”的教育智能体应用集群。据悉，虹口区十余所学校的教师已经自发通过低代码搭建了名师数字分身、学科教学、协同育人等多个领域的100多个智能体。

为了高质量推进试验区的创建工作，虹口区还聘请中国教育科学研究院院长李永智、上海市教育学会会长尹后庆、上海开放大学校长贾炜、上海科技馆馆长倪闽景四位专家担任战略顾问，并组建了由复旦大学、华东师范大学、上海师范大学、中国科学院、上海人工智能研究院等单位共16位专家组成的专家智库。

青年报·青春上海记者 刘春霞/文、图

编辑:张红叶

来源:青春上海News—24小时青年报