青年报·青春上海记者 刘昕璐

为期两天，以“数智赋能教学，中文联通世界”为主题的第二届中国研究生国际中文教育案例大赛全国总决赛在刚刚过去的周末于华东师范大学举行。大赛引导研究生聚焦人工智能时代的新趋势，探索智能技术与中文教育融合的创新路径，希望广大参赛学子以中文为桥、以教学为媒，积极投身文明交流互鉴，成为传播中华文化、促进国际理解的友好使者。

记者了解到，荣获冠军的华东师范大学“三毛寻踪队”，所选案例源于一次“未达预期”的真实教学实践，这也让团队真切意识到，跨文化交流中的“双向奔赴”，才有最真实的力量。

  ※  当“失败”预设与“真实”相遇  ※  

“三毛寻踪队”由国际中文教育专业的3名中国学生和2名分别来自古巴和越南的留学生组成。他们的案例源于一次“未达预期”的教学实践。

队长黄景兰在承担5名美国留学生的《高阶汉语Ⅱ》教学工作时，设计了参观三毛创作者张乐平先生故居的文化体验活动。然而，学生在参观过程中兴致不高，作业反馈也未达预期，这一度让黄景兰感到困惑。

在放宽作业主题后，学生以City Walk的方式深入城市生活场景，与路人、咖啡馆店主、广场舞人群互动，并借助AI技术，最终创作出了富有感染力的跨文化视频作业，这又让黄景兰非常惊喜并进行了积极的教学反思。

黄景兰做出一个决定，将之总结成案例进行参赛。队伍定名“三毛寻踪队”，这个名字也正是来源于案例中组织学生参观三毛的创作者张乐平故居的文化体验活动而命名。“我们本希望学生通过参观了解上海的历史，但事实是，他们对静态展陈兴趣不高，反而更愿意将镜头对准街角的咖啡馆、广场舞、与路人对话，感知城市的烟火气。”来自越南的队员意欢也有同感。

这次“失败”的教学预设，让团队意识到，文化教学不应是单向输出，而应尊重学生的认知逻辑与学习需求。“我们坚信，中国故事的未来不在课堂，而在现实；不在口号，而在共情。”团队通过主动建构文化意义，展现出跨文化交流中“双向奔赴”的力量。

在后续的文化活动课设计中，黄景兰开始关注“学生期待的文化体验”以及教师在其中的角色，不断完善自己的课程设计。“在公园相亲角，留学生们了解了中国的家庭观念。在景德镇瓷器体验中，他们认识到中国的工匠精神。在校园采访中，他们理解了当代中国大学生的婚恋观。”黄景兰说，当学生们小红书上的视频增多、浏览量增加时，他们已经成为世界了解中国的眼睛。

此次参赛，也让团队深切感受到青年在国际中文教育特别是中国文化教学中所做的大胆尝试。有的将中国传统文化和现代流行元素相结合，有的将AI技术、VR技术运用在文化教学中，有的则将展览馆、中文比赛开发成生动的文化学习场景，这些，无不令国际中文教学展现出勃勃生机和无限可能。

“在我们的案例中，学生积极将中国文化与自身的本土文化进行对比联结，并运用AI创造文化展示视频，为中国文化的国际传播提供了参考。未来，我们希望继续挖掘中国文化教学的多样模式，将未来的学生培养成中国故事的国际讲述人。”黄景兰说。

  ※  在多元场景中探索语言教学创新路径  ※  

中国研究生国际中文教育案例大赛是中国研究生创新实践系列大赛主题赛事之一，面向中国各高校国际中文教育专业学位研究生开展，旨在为他们搭建展示创新实践能力的高层次专业平台，通过比赛切磋，促进业内交流，助推国际中文教育专业学位研究生培养模式的改革创新发展。

大赛希望拓宽国际中文教育学子的研究与实践视野，激励他们在多元场景中探索语言教学的创新路径，拥抱数智技术发展带来的教学改革新机遇。为此，今年比赛设置了聚焦智能技术应用的“智慧中文”赛道、探索职业领域融合的“中文+”赛道、提升跨文化传播力的“故事中文”赛道，以及注重本土化创新的“海外本土”赛道。

自今年4月启动以来，共吸引来自海内外285所高校的3433名师生报名参赛。参赛的800多个案例内容涵盖AI深度赋能各类教学场景、跨文化交流与国情教育创新、特定领域与场景教学实践、教师成长与课堂模式创新等多个方面。

经过激烈角逐，106支队伍获得三等奖，70支队伍入围全国总决赛，争夺一、二等奖和冠亚季军。在19日举行的冠军争夺赛中，来自华东师范大学的“三毛寻踪队”脱颖而出，夺得冠军；哈尔滨师范大学的“中文π次方”队荣获亚军；东北师范大学的“喜从天降队”荣获季军。华东师范大学选手黄景兰荣获“最佳风采”奖。

本届大赛还首次设立港澳赛区，获得港澳地区多所高校积极响应。澳门科技大学“穿越智者联盟队”凭借以生活Vlog破解跨文化网课困境的案例，摘得该赛区第一名。

青年报·青春上海记者 刘昕璐

编辑：陆天逸

来源：青春上海News—24小时青年报