青年报·青春上海见习记者 王馨怡/文 记者 吴恺/图

10月25日，以“应用未来，智启未来”为主题，“人工智能+基础教育”应用场景典型视频征集专题研训活动-上海站在上海师范大学圆满举行。活动由北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心主办，上海市青少年活动中心、上海少年科学院、教育部教育大数据与教育决策实验室承办，猿编程协办。紧扣“人工智能+基础教育”应用场景典型视频征集活动，活动围绕国家教育数字化战略相关政策解读、“人工智能+基础教育”场景应用等核心模块展开。

“人工智能正深刻重塑教育形态，推动教学方式和评价方式的系统性变革，教师应主动拥抱技术，成为人工智能时代的教育引领者与实践者。”活动现场，教育部教育信息化战略研究基地（北京）副主任、北京师范大学智慧学习研究院副院长曾海军提出。

相较于传统数字化工具，人工智能具有更新迭代迅速、支持提示词交互等特性。而如何准确把握人工智能的新特性、锤炼相关新技能、提炼提示词的共性规律，并创新性地将其与教育教学场景深度融合，是众多教师面临的共同困惑。

针对一线教育工作者普遍关注的人工智能应用难题，华东师范大学教师发展学院教授、教师培训部主任李宝敏以《GenAI如何赋能教师专业能力提升》为主题，特别提出技术只有解决教育教学的关键问题才有意义与价值，教师不仅是用人工智能，唯有在创新育人理念的引领下提升课程教学领导力，把握教育的本质与规律，技术才能真正赋能，生成式人工智能不仅是教学工具，更是教师专业成长的“协作者”，学会人机协同，智能共生，提升专业能力与育人智慧的生成。

在主题分享环节，上海市江湾初级中学副校长杨艳艳以《构建学校AI+基础应用场景，推动育人方式变革》为题，分享了学校在“双新”背景下推进人工智能与教育深度融合的实践探索。江湾初级中学围绕备课教学、作业设计、校本教研、智能学伴等关键场景，系统构建AI支持的应用体系。这一探索展示了学校以智能技术赋能育人方式变革的实施路径与推进策略，提供了可参考的实践案例。

北京师范大学教育学部教育技术学院教授、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心主任武法提以《AI时代的教育理念与教学创新》向现场教师分享了AI时代教育理念的转型路径，强调教学应从“知识传递”转向“思维培养”，推动学生从“学会”走向“会学”。

活动期间，百余位一线教师参与AI实操与视频制作工作坊，全方位探索人工智能赋能基础教育场景的创新实践，深入感受人工智能技术在课堂教学、个性化学习、教育评价、教师研修、五育融合、教育治理等场景的实用价值与典型应用。

据悉，“人工智能+基础教育”应用场景典型视频征集活动系由北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心联合猿编程发起，面向全国基础教育领域的“英雄帖”，征集人工智能技术在教学实践中的创新应用案例，旨在推动AI深度融入备课、辅导、教研等教育教学全流程，助力一线教育工作者梳理创新教学经验、分享典型实践成果，为AI与基础教育的融合搭建起交流、推广的桥梁。

青年报·青春上海见习记者 王馨怡/文 记者 吴恺/图

编辑：李宇婷

来源：青春上海News—24小时青年报