青年报·青春上海记者 刘昕璐/文 受访者/图

新型乡村产业品牌化建设、青少年科普教育服务、网格化治理、村庄口述史……时至岁末，华东师范大学《公益行动创新与美好城乡》课程也迎来了结课季。作为一门定位“在劳动教育过程中进行公益行动创新，从而实现美好城乡”的新型通识课，一年才开放30个选课名额。如今，那些成功秒课并学有所成的同学们给上海的“五个新城”留下温暖的礼物，也收获了人生成长。

  ◆  设计文化IP赋能黄桃产业  ◆  

奉贤黄桃小组用AI创作的视频截图

课程依托上海五个新城劳动教育实践基地，由在校老师研发，多名公益界导师及政府在地导师参与，《公益行动创新与美好城乡》课程给同学们提供了多样化的公益创新平台。

30名学生分成5个小组，正好对应上海的五个新城，每个小组配备1名公益导师和1名在地导师，围绕新城在地导师所在社区关注的难题，发挥成员专业特长，在公益导师与在地导师的带教下开展公益劳动创新实践。

5个公益劳动创新项目经过一学期的孵化培育后，同学们直言获得感满满。郑艺佳是华东师大设计学院的学生，她和组员一起依托课程实践平台，结合奉贤黄桃产业发展实际，尝试以文化IP设计为切入点，探索公益创意与乡村产业结合的可行路径。

团队通过挖掘并梳理奉贤黄桃的历史脉络与转型故事，创作出具有情感温度的IP内容，《一颗种子的心愿》黄桃主题漫画与动画创作，讲述了奉贤黄桃从一粒种子到成为国家地理标志产品的成长故事。故事里，以“孤独-相遇-成长-丰收-共享”的情感线索，融入奉贤黄桃百年种植史与产业转型历程，突出“人与土地、科技与传承、个体与集体”的温暖叙事。成片还计划在后续建立的相关历史展馆内播放。

“从线下调研到线上整合，再到IP漫画与动画的最终落地，整个过程让我们收获颇丰，也对‘劳动创造价值’有了更深刻的理解。”郑艺佳因此意识到，每一个有温度的作品，都源于深入实践的积累；每一次公益的付出，都是用创造为乡村振兴注入微小却坚定的力量。未来，她也会带着这份收获，在更多实践中锤炼自己，用劳动与创造书写更多价值。

  ◆  为大裕村孩子定制普法启蒙课  ◆  

嘉定组设计的普法漫画

其中，奔赴嘉定新城的6位大学生选定了“未成年人保护与法治启蒙”课程设计项目。在嘉定区大裕村，同学们经过实际调研，感受到乡村儿童法治教育切实需要关注的问题，那些上下学途中的交通安全、假期独自在村活动时的安全、网络使用风险等等，都有对现有教育供给模式进行补充的重要意义。

他们围绕《未成年人保护法》设计情景模拟、微法庭、普法漫画等环节，让大裕村的孩子们通过角色扮演、案例辩论，理解法律如何与生活相连。在“模拟法庭”上，孩子们化身审判长、原告与被告，在辩论中厘清校园欺凌中的责任归属；在情景问答里，他们讨论“起外号”“抢书本”是否属于欺凌，又该如何应对。

在小组中，2022级金融学专业的陶子文同学深度参与并主导了“微法庭”环节的设计与方案制定工作。在他看来，微法庭设计恰如一次将法律“激活”的有益实践，让小组中的每一人都更深刻地认识到，卓越的法治教育不是知识的堆砌，而是情境的营造、思维的激发和行动的召唤，希望未来还能开发出更精准、更深入、更具影响力的普法教育产品，让法律真正成为青少年心中可信赖、可使用的坚强盾牌。

在青浦、临港和松江新城，各小组分别交出《党建引领下社区型商业街区网格化治理公益创新行动》《关于业委会职能与作用的微观实践研究》《埭上微光：胡家埭的村庄故事》的答卷。

“走在村里，才真正触摸到发展的真实轨迹，感受到平凡人生的坚韧力量。”项目汇报时，松江组的同学们提及，不只是听乡里乡亲的家长里短，更是通过微观视角，拼贴出一部鲜活的村庄变迁史。这次实践也让大家意识到，乡村叙事不仅存在于政策文件中，更蕴藏在每一位村民的生命经历里。

  ◆  在教学实践中迭代课程  ◆  

记者获悉，《公益行动创新与美好城乡》课程是在上海紫江公益基金会、华东师范大学本科生院、学生职业发展中心、创新创业学院支持和指导下，依托于上海市五个新城劳动教育实践基地，由公共管理学院翁士洪教授、助理研究员李欣阅、光华书院辅导员杜源恺共同研发。如今，在多名公益界导师及政府在地导师的参与下，课程不断迭代升级，希望通过理论教育与公益劳动实践的结合，培养一批具有公益情怀、实践能力和劳动素养的时代新人。

今年的课程以城市更新与乡村振兴为背景，采用“公益行动创新总论”“公益行动创新管理制度与运行机制”“公益行动创新项目实践活动”三大模块设计，涵盖理论讲授、实地调研、项目策划与实践等多个环节，采用参与式、案例式、创新实践联动和项目制学习等多种方式，打破传统课程理论与实践分离的模式，让学生在理论学习与实践操作之间无缝衔接，实现从知识到能力的转化，在学思践悟中提升多维能力。

在课程研发团队教师李欣阅看来，同学们选择的课题之所以能紧扣基层治理的热点与难点，离不开导师们在一线的洞察与指导。这门课的建设就是一次“学校-政府-公益组织”多方协同的教学创新，经过多年的实践证明这种教学协同方式对于提升学生发现和解决问题的能力，帮助学生融入和理解社会，促进学生批判和创新思维养成具有重要作用。

翁士洪教授介绍，这一课程已在2025年获市级重点课程立项，截至目前，课程共培育16个公益项目，3个学校社会实践项目，1个双创项目，落地推进5个社会实践项目，希望在未来深化与政府、公益组织的合作，将创造性的劳动教育融入卓越人才培养的重要环节，培养学生的公益人格和创新精神，孵化出一批有温度、有品质、有风采的公益劳动创新实践项目，以师大人的智慧和力量为美好城乡建设赋能。

青年报·青春上海记者 刘昕璐/文 受访者/图

编辑：张红叶

来源：青春上海News—24小时青年报