青年报·青春上海记者 刘晶晶/文 常鑫/图、视频

上海理工大学即将迎来120周年校庆。今年两会期间，青年报·青春上海记者专访市政协委员，上海理工大学党委副书记、校长朱新远。他透露，美丽的上海理工大学（以下简称上理工）校园今年将对全社会开放，拆掉的不仅仅是校园围墙，还有校园与社区之间、教学与产业之间的“隐形墙”。

“我们希望学生要有大的视野，推动校园向全社会进行开放，推动教学与产业互通，让学生在开放的环境里、开放的思维中成长。”朱新远表示，希望在今年校庆的时候，让上理工真正成为一所开放的“无围墙大学”。

全力打造“AI+”课程体系，冲破传统思维的“隐形墙”

人工智能（AI）时代，需要什么样的“新理工科人才”？朱新远坦言，人工智能必将对高等教育带来巨大冲击与挑战。新时代大学生必须掌握这一全新的思维范式和强大的应用工具，否则将极大影响未来发展。

对于高校来说，人才培养方式亦发生了重大转变。“与原来的教育模式相比，人工智能时代，人的思维发生了深刻的变化。对于大学，更为重要的是培养能力，利用人工智能来提升学生的创新思维。”

朱新远告诉记者，上海理工大学全力以赴推进教学改革，将人工智能深度渗透到所有专业的培养方案，并对人工智能相关学科进行了整体布局。针对制造业数字化转型的大趋势，学校全力打造“AI+”课程体系，从微专业到垂直应用项目，让学生既懂专业技术，又有AI素养，“从头到尾”跟着产业链，真正成为产业急需的“即插即用”型创新人才。

学校正在建设一支优秀的人工智能师资队伍。朱新远表示，在人工智能这一领域，即使是一流大学，在吸引人才留教方面与产业界相比也存在很大差距，建设一流师资难度很大。“我们在这方面也高度重视。”他透露，上理工正在和人工智能领域领军企业及头部高校合作，积极引进一批活跃在教学科研一线的青年才俊。

“我们已经开设了人工智能专业，加快成立人工智能学院，希望通过搭建高水平的师资力量和平台，为我们的未来人才培养奠定坚实基础。”今年两会期间，朱新远也建议社会各方一起更加关心高层次人才，切实解决他们遇到的实际困难。

开设产业教授通道，打破产教融合的“隐形墙”

引进和培养高水平人才，上理工一直有着长远布局。朱新远告诉记者，上理工和美国、英国、德国、日本等发达国家的许多大学都建立了良好关系。“我们在国际化方面一直走在上海甚至全国高校前列。”他表示，通过与国际一流的高校联合办学，高校之间加强合作，可以加速优秀人才的培养。

与此同时，上理工从企业引进一批高水平的产业专家，充分发挥他们的作用，从产业端出发，让大学培养的学生更早具备产业概念和产业思维，有利于他们未来的成长。

朱新远表示，产教融合要走深走实，核心在人才，关键在合力。过去，教育、科技、产业三界的人才隔着“隐形墙”，企业专家进不了校园讲台，高校教师难入产业一线，“互认难、流动难”的壁垒让产教融合少了核心支撑。要消除这层隔阂，就必须打破壁垒，引入跨界人才。

朱新远告诉记者，上理工为此专门设立了产业型教授岗。“以前在我们国家的评价体系中，产业界人士很难到大学来任教，因为原先对大学教师的评价标准是论文、专利、项目等，但对于产业界人士来说，这不是他们关注重点，而大学老师围绕着这样的评价体系也难以熟悉产业。”为了改变这种状况，从去年开始，上理工就从产业界尤其是一流企业引入一批全职的产业型教授。

学校开设了专门通道，不再考核论文、项目、专利等，而是考察其在产业中的贡献和影响力，以及对产业行业的了解程度。“通过引进这批产业型教授，带动了高校和企业之间的深入联系，进而联合推进了产学研合作。”朱新远表示，这种将人才培养围绕着产业需求、将科技创新和产业创新相结合的模式，已经取得非常好的成效。

鼓励选择自己爱好，破除阻碍学习的“隐形墙”

大学人才培养如何适配产业与经济社会发展需求，如何让学生能够尽早熟悉产业服务产业，是当前高等教育亟待解决的重大课题。

朱新远告诉记者，上理工正在加快推进高等教育综合改革，主要目标就是将产业需求引入到整个培养体系中来。“今年我们要求所有的专业都必须和产业相结合，提前规划安排学生未来3~4年的产教融合培养方式。”朱新远介绍，学校将与产业界一起制定从本科生到研究生的人才培养方案。

例如本科生前两年在大学校园里完成基础课程，第三年就鼓励他们进入到产业一线，在企业里完成相关的专业课程，尽快熟悉产业发展。“目的就是让学生在企业里、在产线上进行学习，很快就能够熟悉产业，甚至能够自己动手操作，加速培养企业和产业所需要的卓越工程人才。”

上理工还全力推进学分学制改革，给学生“松绑”，让学生可以选择自己喜欢的专业，压缩不必要的理论学时，把时间留给创新创业和工程实践，让大家有精力钻研真技术、解决真问题，根据自己的兴趣爱好和能力去设计自己的未来。

朱新远表示，年轻人最重要的是要找到自己的爱好。“我们从今年开始将为学生打开专业选择，本科第一年、第二年可以选专业，第三年甚至第四年也都可以选专业，我们鼓励学生去做他们自己喜欢做的事情。”他表示，通过鼓励学生发自内心地渴望学习，优秀的本科生可以将大学4年压缩成3年，研究生可以从3年压缩成2年，这是学校未来发展的方向。

通过实践提升能力，穿越阻挡梦想的“隐形墙”

在积极推进产教融合的同时，上理工也在加速促进科教融合，助力一体化发展。青年报·青春上海此前曾报道过上理工在本科生科研方面的创新实践与成果，朱新远表示，大学要努力提升学生的创新能力和动手能力，这对于工科院校尤其重要。

通过产教融合和科教融汇，引导学生参与具体课题，利用所学知识解决产业中实际问题，从而提升学生的学习积极性和解决问题能力。“我们非常高兴，上海理工大学同学在创新创业方面还是做得相当好的，走在了全市高校的前列，甚至走在了全国高校的前列。”他表示。

朱新远本人深耕高分子材料领域，长期致力于航天特种防护涂层和生物医用材料研究。对于那些正在从事科研工作和想要做科研的年轻人，他的建议是：“要有梦想，为自己的梦想去努力。”他向记者表示：“我们希望学生有梦想，锤炼自己的能力，学校将全力以赴地通过产教融合、科教融汇来鼓励学生去实现他们心中的梦。”

​青年报·青春上海记者 刘晶晶/文 常鑫/图、视频

编辑：张红叶

来源：青春上海News—24小时青年报