青年报·青春上海记者 丁文佳/文 受访者/图

虽短短两周，但每天朝夕相处下来，令志愿者和孩子们都依依不舍。2026年上海市小学生寒托班收获的不仅是一张张稚嫩的笑脸，还有青年志愿者对未来道路的坚定信念和无限憧憬。他们中，有人走进办班点所在的母校，有人回到曾经做学员时上课的街道，有人为了走上教师岗位而历练，有人十年如一日地坚守岗位……他们用行动证明了传承的力量，它能够跨越时间，温暖一代代孩子的假期时光。

从学员到志愿者

跨越时光的温暖接力

“刚记住小朋友们名字，突然就要说再见，心里还是有点失落的”，静安区石门二路街道爱心寒托班志愿者苏佳颖结束十天的志愿服务后，已经开始期待时间更长的爱心暑托班。

而时光回溯至2015年暑假，彼时上五年级的她，也天天盼着父亲早早送她去石门二路街道爱心暑托班。当时的办班点在街道党群中心，课程还没现在丰富。即使十年前的办班条件没有现在这般完善，但她始终记得志愿者哥哥姐姐们，认为他们无所不能。

如今，已是上海政法学院大三学生的苏佳颖，看到志愿者招募信息，记忆如潮水般涌来，毫不犹豫报了名。对着镜子穿上志愿者马甲的那一刻，她有些恍惚——镜中的身影，竟与记忆中十年前的志愿者重叠。开班那天，她提前半小时到教室，开窗、摆桌椅、布置环境，直到一个小朋友举手问：“老师，我们今天干什么？”她愣了一下：“上一次，我还是那个等着被带玩的人。”

“身份的转变比想象中更难”，苏佳颖曾经以为负责维持秩序的志愿者只需要看管孩子，陪着他们玩。但当她每天七点多迎着寒风往学校赶的那一刻起，才发现事情没那么简单。班上有个小男孩头两天上课总是坐不住，下课了也在教室疯玩。苏佳颖没有凶他，而是坐在他身后，耐心听他讲完了每一件想要分享的小事。手工课的步骤有点难，他安静地举手求助，等苏佳颖走到他身边蹲下后，他才小声说话。“我抬头看着他，那个瞬间，我忽然发现他长大了一点，而我也长大了一点”。

这段时间，苏佳颖最期待的是课间十分钟，并不是因为可以喘口气，而是孩子们会像小鸟一样“飞”过来，围成一圈，和她分享生活中的小故事，还骄傲地掏出自己的“宝藏”展示。有个小女孩塞给她一张卡片，歪歪扭扭地写了个“龟”字。在苏佳颖好奇地询问下，小女孩一脸认真答道：“因为我们是闺蜜呀！”苏佳颖被这个错字逗笑，把卡片放进包里，“现在我也有‘宝藏’了”。

在苏佳颖看来，在爱心寒托班不只是做志愿者，更是在锻炼自己成为有耐心的“大人”。让她高兴的是，志愿者团队里都是志同道合的小伙伴，有人每天提前到岗，迎着冷风笑眯眯迎接孩子；有人不管小朋友闹成什么样，都能蹲下来细声细语地聆听……“志愿者马甲背后写着‘爱心寒托班，快乐不简单’，我相信正是这份’不简单’，让这个寒假没有被虚度，而变成了一段真正被需要、被接纳的时光。”苏佳颖说。

从追随者到引路人

朝着理想再迈进一步

普陀区长征镇爱心寒托班授课志愿者宋定成，是上海师范大学小学教育专业的学生。从初中起，他就立下当教师的志向：“我初中数学老师常让我去讲台讲题，我的解题思路能让同学们一下子理解，那种成就感是无法比拟的。”去年第一次参加爱心暑托班授课，他就真切感受到了被学生喜欢的滋味。

他为“化学启航”课程安排了很多科学小实验。有一次是淀粉密信实验——利用淀粉遇碘会变色的特性，蘸取淀粉溶液在白纸上写字，喷上碘伏后字迹才会显现。他让孩子们自由发挥，随意写。巡视一圈后，他惊讶地发现好多学生写的是“宋老师”或“宋定成”。孩子们说，“我们喜欢宋老师，每天上化学课很开心！”宋定成不禁动容：“我得到了孩子们认可和喜爱。”

宋定成深受学生喜爱的口碑传开后，办班点所在的曹杨实验小学的校长向他发出了实习邀请。实习期间，宋定成深入参与学校日常教学，从观摩优秀教师课堂到体验批改作业、班级管理，这段经历使他将教育理论与真实教学现场紧密结合。

积累了丰富的实践经验后，他在这次爱心寒托班上，除了教学方法的检验，对育人有了更深刻的体会：“课堂上，老师要控班、管班，而在课后更要做好孩子的导师，教会他们如何辨是非。”他坦言，上大三后课业繁忙，但依旧会努力挤出时间来继续实习，让自己离教师岗位更近一步。

除了职业理想，志愿者们的成长更体现为主动传承。普陀区石泉路街道爱心寒托班志愿者陈蓓蓓，在三年间完成了从新手到引导者的蜕变。她主讲红色手工活动，通过精心设计的课程，为孩子们创造丰富的体验，也为志愿者团队提供新思路。“爱心寒托班见证了我的成长，这份传承我会一直坚持。”陈蓓蓓坚定的话语道出了所有志愿者的心声。

从个人成长到形成体系

12年坚守同一点位

1995年出生的邱玲玲第一次出现在浦东新区宣桥镇的爱心寒托班上，以班主任身份全天候管理班级。令人惊讶的是，如果算上爱心暑托班，这其实是她第12年坚守这里。

“这不是爱心暑托班的邱老师吗？”2018年，邱玲玲大学毕业后回到母校上海市宣桥学校担任初中部教师，带第一届学生时就被认了出来。2014年，团市委首次发起上海市小学生爱心暑托班。与此同时，居住在宣桥镇的邱玲玲收到了上海师范大学的录取通知书。宣桥镇团委找到邱玲玲，询问她是否有意愿参与爱心暑托班授课，邱玲玲抱着锻炼能力的想法，立马答应下来。

授课志愿者一做就是四年。原本她以为踏上工作岗位后就没法再带爱心暑托班了。结果，宣桥镇团委再次找到她，邀请她担任爱心暑托班班主任。这一次，邱玲玲又毫不犹豫地同意了。有意思的是，六年级学生问她，“邱老师，我还能再报名爱心暑托班吗？”邱玲玲无奈笑笑，“上了初中就不能报名啦！”而她自己则清楚地认识到，“我的人生中不太可能再有一件能让我坚持12年的事情，而这个数字还会继续增长。”

邱玲玲坦言，通常来说，刚走上岗位的新教师对班主任身份多少有些畏难情绪，而她从工作一开始就在担任班主任，从未焦虑过，原因就在于在爱心暑托班当志愿者时接触了很多优秀的班主任，“看着他们如何管理班级、怎么和小朋友对话，光这些细节都让我获益良多”。如今，她在担任小学生爱心暑（寒）托班班主任期间，只要得知大学生志愿者有做教师的职业规划时，她就会更加留意他们的课堂表现，课后指导他们如何调整教案等，从细节上关心他们的成长。

她欣慰地见证着这种传承：爱心暑托班学生上大学后回来做志愿者、大学生志愿者成为教师，教师再回来做爱心暑托班班主任。“这种感觉很奇妙，就比如我学生的家长们曾在爱心暑托班见过我，后来发现是孩子升入初中后的班主任，这份信任就自然而然产生了”，邱玲玲表示，这种成长体系更是反哺，小学生爱心暑（寒）托班作为民生实事项目，不仅解决的是孩子假期看护问题，更帮助了致力于投身教育事业的青年积累宝贵经验。

据悉，2026年上海市小学生爱心寒托班全市共设297个办班点，近1500名高中生、大学生为1万多名小学生提供志愿服务。

青年报·青春上海记者 丁文佳/文 受访者/图

编辑：郭佳杰

来源：青春上海News—24小时青年报