青年报·青春上海记者 郦亮

在几年前的一次上海国际童书展上，青年报·青春上海记者曾采访过人民教育家于漪老师。当时于漪老师推荐了一位年轻的语文老师的新书。这位语文老师是于漪有关作文是“工具性与人文性统一”理念的追随者，而于漪的教学理论直到现在依然具有强烈的前瞻性。

那次采访，给青年报·青春上海记者留下最深刻印象的还是于漪老师的“学生作文是工具性与人文性统一”的观点。于老师没有像很多作家那样对当代学生的应试作文全盘否定，认为作文本身就有“工具性”——可以表达自我，参加考试，获得分数。当然作为一个文人型的教育家，她又觉得作文应该有“人文性”，要写得有文采，要生动，要耐看。

所以青年报·青春上海记者当时得出的一个结论就是，作为一位长期工作在第一线的教育家，于漪老师其实是懂中国教育，也懂中国孩子的，她从未显示出苛刻，只是设身处地地为孩子们着想，让他们找到最佳的成长路径。

做老师的，除了教书育人之外，就是著书立说了。于漪老师也是一个著作等身的人。她的很多观点，尤其是语文教学的观点在华东师范大学出版社《于漪老师教作文》中体现得尤为明显。青年报·青春上海记者了解到，这是2009年出版的一部“工具书”。该书围绕学生习作展开教学，每篇案例包含作前指导、讲评目的、材料方法、要点及作业五大模块。书中附有三篇学生例文及教师批改对照。在书中，于漪老师强调作文要“先想后写”，要“源于生活而高于生活”，语言亲切，是殷殷教诲的那种。

目前市面在售的于漪老师的著作，除了《于漪老师教作文》，还有商务印书馆的《点亮生命灯火》。这应该是目前已知的于漪最后的作品。商务印书馆相关负责人告诉青年报·青春上海，2019年出版此书时，于漪老师已经90岁了，她依然不辞辛劳，亲自编订了这本自选集。书中共收入文章45篇，作者还新撰写了《开篇絮语》和4篇《初心浅述》，真情讲述编订本书的宗旨，以及自己在各历史时期不忘教育初心、探索学生成长规律和学科育人规律、不断修为的历程。“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。”她说。

于老师在书中的一些话语，至今读来依然让人动容。“一辈子做教师，一辈子学做教师。”她说。“语文就是人生，伴随人的一辈子。”她对语文教学怀着深情。于漪老师还告诉年轻的后生：“教育的目的就是聚焦于学生的‘人之完成’。教师的职责在于怀着对每个学生生命敬畏的虔诚，手持火种，点燃他们精神成长的灯。”

读者目前还能读到山西人民出版社《于漪教育视点丛书：涌动生命的课堂》（2011年）、北京师范大学出版社《于漪与教育教学求索》（2015年）、人民教育出版社《于漪语文教育论集》（2003年）、广西教育出版社《于漪新世纪教育论丛：坚守》（2008年）等。当然分量最重的还是上海教育出版社2018年出版的《于漪全集》。

上海教育出版社相关负责人对青年报·青春上海记者介绍，《于漪全集》收录了语文教育家于漪老师自1951年参加教育工作以来写作的论文、论著、序跋、书信等，共分8卷21册。涉及于漪老师在基础教育领域所做出的诸多贡献，有办学理念、语文教育教学、学生德育工作、青年教师培养、语文教师专业成长、序跋书信等，全方位立体化地展现了于老师的学术造诣、教育思想、教学成效和成长历程。

青年报·青春上海记者 郦亮

编辑：李宇婷

来源：青春上海News—24小时青年报