青年报·青春上海 记者 刘晶晶

3月28日，第41届上海市青少年科技创新大赛开幕式在上海科学会堂举行。一批来自申城青少年的创新科学成果在这里展示。本届大赛以“创新·体验·成长”为主题，吸引了近700所学校的5400余名青少年参与。

源自生活的真实观察

记者在现场看到，同学们的“脑洞”虽大，灵感却大多源于日常。

七年级学生陈熙治带来的四旋翼吸附式擦窗机器人。青年报记者 吴恺 摄

延安初级中学七年级学生陈熙治带来一款四旋翼吸附式擦窗机器人。“现在高楼擦窗最常见的是蜘蛛人，”陈熙治介绍，“但是问题很明显，风险大，成本不低，效率也不那么高。”而传统吸附机器人又不能换玻璃面。他通过“飞行+吸附”双模态，为高楼擦窗难题提出了一个新的解决方案。

上海市实验学校的徐一恒则带来了一款基于粪便学与AI视觉分析的健康检测鸟笼。“我曾经养过一只虎皮鹦鹉，它生病了，我却没能及时发现它的异常，花了很大功夫才从医生那里救回它。所以我就研究出了一个可以通过拍摄鸟类粪便，再通过AI分析的方式来检测鸟类健康安全的这样一个装置。”

上海中学高二学生朱钱宸带来的一款“太阳伞”在现场很是引人注目。他告诉记者，这其实是一款可以应用于咖啡厅、餐厅等户外座位的二手烟处理装置：“我先对这个遮阳伞进行了升级和改造，当客人在户外抽烟时，遮阳伞内部的小型风扇会将二手烟雾吸入管道内，再由中间的大功率风扇引导至遮阳伞顶部排出。”他还利用一些具有过滤和吸附功能的材料，将导入的二手烟进行简单的净化处理，这样可以尽可能排出相对无污染的空气。

朱钱宸发明的能吸收二手烟的“太阳伞”。青年报记者 吴恺 摄

幻想引发的深层探索

有源于生活的小发明，也有征服星辰大海的渴望。上海市浦东复旦附中分校高二学生张子翔是个宇宙迷。他针对月球与火星表面的复杂地，带来了一款腿部可以自由伸缩，轮部结构随地形特点变形，可越障、可行驶的轮腿复合多杆结构的越障机器人。

“它可以实现爬坡、翻越障碍物的功能。”张子翔介绍，轮子收缩可以在平地上高速的行驶，当可变形轮展开时呈爪状，能提供较强的抓地力。

他告诉记者，设计过程中，他先利用三维设计软件对机器人的机械结构进行设计，再调整零件参数，使其符合越障功能要求，最后装配得到完整模型。“电机驱动模块控制5个伸缩推杆，可以控制机器人形态调整，通过六条腿上下伸缩、前后腿改变倾斜角度，能适应各种不同地形、进入不同环境的需求，可为外星探索车的设计提供参考依据。”

张子翔设计的越障机器人。青年报记者 吴恺 摄

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校长沙龙延伸赛事育人功能

赛事期间举办的“创育未来·青少年科技创新教育的下一步”校长沙龙，进一步延伸了赛事的育人功能，强化了以赛促教、以赛促育的导向。

同济大学党委常委、常务副校长吕培明从高等院校科创人才培养的顶层设计、培养体系与实践路径出发，深入剖析中小学科创教育与高校科创人才培养的衔接逻辑，为中小学阶段科创教育的课程设置、资源整合、能力培育提供了专业思路与实践参考，引发现场教育工作者的深度思考与广泛共鸣。

多位来自一线的教育管理者与教研专家，结合各自实践展开分享。上海市建平中学校长虞晓贞介绍了普通高中在科创课程体系建设、师资培养与学生实践活动组织方面的探索经验；同济大学科技中学校长朱臻围绕“科教融合”，分享了中学与高校联动、引入科研资源支持课程建设的实践路径；上海协和教育中心总校长卢慧文从国际化办学视角出发，探讨跨学科融合与学生创新能力培养的实现方式；上海市教师教育学院物理教研员汤清修结合学科教学实际，分析了在课堂中渗透创新思维的方法；上海市徐汇区青少年活动中心副主任陈弘则从校外教育角度，介绍了整合资源、拓展实践平台的相关探索。多元案例从不同侧面呈现出上海科创教育不断深化的现实图景。