青年报·青春上海见习记者 曹可筠/文 受访者/图

仲夏启新程，红土聚师心。在希望工程全国培训基地（上海），2026年云南省希望工程教师培训圆满结业。来自云南师宗、昌宁等地的50名基层教师，跨越千里山海奔赴申城，开展为期6天的研学之旅。

今年是“十五五”开局之年，也是沪滇协作迈入三十周年的新阶段。三十载深耕教育帮扶以来，上海已累计为云南援建希望小学500余所、红军小学2所，累计资助困难少年儿童600余名，培训教师13000余名，帮扶捐赠总金额突破9000万元。而这一次，沪滇协作将帮扶延伸到了一个更加特别、细腻的领域——心理健康教育。

“教育之道，育人为本，育人之要，育心为先。”云南省师宗县丹凤完全小学的周丽芬校长作为学员代表，道出了许多基层教师的心声。目前学校的心理健康教育普遍“兼职为主，专业不足”，参训教师大多身兼班主任、德育主任或学科教师数职，而面对的则是家庭教育支持相对薄弱、心理需求庞大的乡村留守儿童。教师们虽满怀育人热忱，但缺乏专业的心理学知识，面对孩子的学业压力、青春期迷茫和情绪内耗，时常陷入“有爱却不懂方法、有心却缺少专业”的瓶颈。周丽芬说：“我们许多同行老师要负责全校几百名孩子的心理辅导，却从未受过系统培训，能来这次聚焦心育的专题培训大家都非常激动，真是一场 ‘及时雨’。”

带着“专业引领、补齐短板”的核心需求，老师们最希望收获的，是看清“为什么”的系统化知识，以及“拿来就能用”的实战方法。为切实帮助基层教师破解这些痛点，上海市希望志愿中心、上海市青基会作为主办方，充分发挥培训基地的优势和资源，紧密贴合乡村基层教学痛点设计课程。在《提升班主任心育能力 助力留守儿童心理发展》等专题课堂上，专家深入浅出的讲解让老师们实现了“从经验到科学”的方法破冰。一堂堂生动地课程教会了大家如何通过日常细致的观察精准识别学生的异常状态，将心理关怀的重心前移，而不是被动地等学生出了问题才去面对和解决。

培训主办方表示，教育对口协作是沪滇双向赋能、共同成长。他希望参训教师不仅要深耕心理专业本领，因地制宜探索出适配云南乡村、少数民族学生的育人模式，更要在培训结束后发挥示范带动作用，把所学所得带回学校、带给同事，努力成为乡村教育改革创新的实践者。

“以前靠的是爱心和耐心，有时甚至担心‘说错话’；现在有了专业理论支撑，知道如何共情和评估，底气更足了。”周丽芬校长表示，回到云南后，她将把重心前移，主动预防学生的心理问题。学校将建立“交叉挂帮联”机制，发动全校教职员工共同参与心理关怀；同时利用班会课、少先队活动和课后服务开展丰富的团体辅导与游戏，延续学校坚持的“人人有活动，人人有舞台”理念，让每个孩子都能在校园里找到归属感与自信心。

山海有界，教育无疆。值得一提的是，本次培训班还得到了博世中国的公益支持，使得有机会来沪培训的老师们更加珍惜。50位基层教师将带着不变的初心和期许，把来沪学习期间收获的教育智慧和温情带回云南，化作守护孩子们心灵的微光，引领边疆县域心理健康教育提质升级，用心用情，共育花开。

​青年报·青春上海见习记者 曹可筠/文 受访者/图

编辑：张红叶

来源：青春上海News—24小时青年报