青年报·青春上海记者 刘晶晶/文 受访者/图 

新学期初，上海理工大学迎来一位特殊的“新成员”——人才培养智能体“尚小理”。输入一段成长履历，它能告诉学生距离心仪岗位还差哪几项能力；上传一份教学课件，它能对照产业一线岗位要求开出“体检单”；导入一套培养方案，它能精准找出课程体系的断点。记者从上理工举办的2026年产教融合推进大会上获悉，上理工正在进行的产教融合人才培养改革，这位“新成员”就将以AI之力打通产业需求与高校育人的连接通道。

  ◆  让产业信号直达课堂  ◆  

高校专业调整和培养方案修订往往以年为单位，而战略性产业技术迭代却以月为周期，这道“时差”正是“尚小理”要破的题。

在上海市就业促进中心等合作单位的业务指导下，项目充分对接产业端资源，研发过程中历经上万家企业样本测试验证。在此基础上，上理工同步完成覆盖176家行业企业的深度专项调研，形成多项一线判断。

调研显示，复合型工程人才成为产业首要缺口，企业用人标准正从看学历转向看能力，人工智能领域的竞争焦点落脚于垂域语料库建设。过去，这些洞察只躺在调研报告里，如今，“尚小理”把产业信号转化为可计算、可迭代的办学运行机制。

以光电信息科学与工程专业对接上海集成电路产业为例，“尚小理”跑通了一条需求—招生—培养—就业—监测的五环闭环：从产业链上拆解岗位任务链、提炼人才能力画像，到输出招生结构优化建议，再到培养方案体检、实战项目匹配、就业岗位对接，最后用毕业生跟踪数据回流校准，驱动下一轮迭代，实现从经验驱动向数据驱动的育人模式升级。

  ◆  做助手而不做“替身”  ◆  

据介绍，“尚小理”的价值，在于把凭感觉变成看证据，针对人才培养不同主体的核心痛点提供解决方案。

面向学生，开展能力画像构建与岗位智能匹配。在获得学生授权的前提下，通过整合课程学习、学科竞赛、项目实践、实习经历等全过程能力证据，生成个人能力画像，与目标岗位任务链逐项对标，清晰标注能够胜任、需要补强、当前无证据三类维度，再推送周期短、可落地的补强模块。“这不是给简历'美颜'，而是立足真实证据做岗位适配。”项目团队表示。

面向教师，落地教学课件行业体检。教师上传教学课件后，拆解课程内容模块，对照产业真实岗位能力要求定位缺口，在保留教师原有教学体系的基础上输出增量更新建议，让课程迭代首次有了客观参照系。

面向学院，实现培养计划智能诊断。导入专业培养计划，将专业定位、课程体系、实践环节、毕业要求逐一映射到产业能力需求上，识别课程断点，给出课程重组、课程增补等可落地方案。

  ◆  新版人才培养方案更注重产教融合  ◆  

记者了解到，除了这个“助理”，这个新学期，上理工的学生还迎来新版人才培养方案改革。按照新版方案，约六成课程可申请免修。这意味着学生可以不按传统方式到班听课，通过自主学习掌握课程内容，最终只要参加学校组织的考试或提交学校认可的学习成果，达到标准就能取得学分。上理工教务处处长单彦广表示，放开免修免听并非降低要求，而是承认学生获取知识的方式已经发生变化。

学校推出的“双四选”机制，在“选课程、选教师、选时间、选地点”之外，增加“选大类、选专业、选方向、选模块”。学生还将拥有更多选择自由，包括低年级学生转出原专业不设成绩排名和名额限制，高年级学生可以先修目标专业核心课程，考核通过后再申请转入。

作为支撑，学习成果的认定范围也在扩大。学科竞赛、科研成果、职业证书、企业实践和跨校研修等可以按规定折算学分，优质科研或竞赛成果还可转化为毕业设计。此次改革，上理工实行3至6年弹性学制，学生可以加快修读，也可以因创业、企业实训等需要申请休学或调整学业节奏。

扩大选择权的另一面，是学校不再把专业和课程视为多年不变的固定安排。2025年至2026年，上理工共停招10个专业，撤销网络工程、假肢矫形工程两个专业，同时面向战略性新兴产业和未来产业，布局具身智能、低空技术与工程、应急管理、材料智能技术、城市更新、智能视觉工程等新兴交叉专业。

学校还建立专业常态化监测和“红黄牌”预警机制，根据产业需求、招生培养和毕业生就业等情况，动态调整专业。按照新版方案，每个专业至少建设2门产教融合特色课程，企业专家参与课程设计，企业生产案例、技术标准、工艺流程和工程难题将被转化为教学资源。

据介绍，目前，上理工已聘任20余位产业教授，布局建设本研专项班56个，合作单位超过60家。

“学校正持续推动产业需求融入人才培养、科研创新和治理体系建设，携手产业界探索协同育人新范式。”上海理工大学校长赵震表示。

青年报·青春上海记者 刘晶晶/文 受访者/图

编辑：张红叶

来源：青春上海News—24小时青年报