让科学家出圈让AI成为必修课

    人工智能时代会如何影响未来的教育和科技传播？在第四届上海科技传播大会上，这样的议题成为多位与会科学家关注的焦点。中国科学院院士、神经生物学家蒲慕明认为，AI应该成为中小学和高校的必修课。上海交通大学副校长曾小勤教授则表示，要让科学家主动出圈，大学更应与城市共育科普生态。

    青年报记者　刘晶晶

    蒲慕明：

    科学公民需要具备AI的能力

    “未来数十年，不会是AI取代人，而是会用AI的人取代不会用AI的人。在这样的情况下，我们要考虑教育内容和模式的变革。”蒲慕明在谈到人工智能未来应用前景时表示。

    对于教育来说，传统教育的“授业”，重视的是专业教育，即学一个行业所需要的能力。他认为现在要改成通用技能教育。“老师要从教授知识转变成传授给学生自我学习求知的能力，教导学生如何学习、如何求知、如何解答问题。”AI时代，教师的功能从教育的主导地位转向辅助地位，教材会越来越多样化，使用新的辅助教材、新型互动慕课、虚拟现实技术，将是未来可以预见的教育模式变革。

    另一个变化则是中小学和高校的课程——AI应该成为同语文、数学一样的基础必修课。个性化的教育尤其重要，AI会让教育因人而异得以实现。

    蒲慕明表示，在AI时代，科普教育应成为继续教育的主要模式，不断接受继续教育才可以适应新的环境、实现职业转型。科普工作是科学家回报社会最直接的方式，而什么才是最好的科普切入点？　他认为，质疑、讨论公众关注的科学问题，以此作为切入点来做科普，能够引起大众的兴趣。

    “AI时代不缺乏科学信息，科学信息甚至是泛滥的而非缺少的。科普不应仅仅只是提供材料和信息，而是从专家的角度帮助公众获得较准确的信息，培育人工智能时代的科学公民。”他表示，科学公民在未来需要具备使用AI的能力：有辨伪的能力，能助力引导、管控AI发展的机制，使AI更符合社会的需求。

    曾小勤：

    要让科学家主动出圈

    “要让科学家主动出圈，让越来越多的科学家愿意主动走到聚光灯下，走入大众视野。”上海交通大学党委常委、副校长曾小勤在2025上海科技节科技传播大会上这样表示。

    在他看来，传播科技就是传播知识的火种。曾小勤的科研生涯是从一粒微小的材料种子开始的，他研究的是先进镁合金的智能设计，这是轻量化、强韧化、绿色化的理想材料。“每当我向青少年讲述如何用算法预测一个尚未诞生的材料，他们眼中的光亮总让我意识到，原来科技传播不是科研之外的事情，而是科研之中的升级。”

    曾小勤认为，科技传播的本质是与未来的人才共赢，在高校里做科研是在拓荒，而在高校里做科普是在育人，传播什么样的科技创新故事，就会影响什么样的拔尖人才。“你传播的是钱学森航空救国科技报国的故事，培育出来的就是仰望星空脚踏大地的新时代青年；你传播的是黄旭华干惊天动地事、做隐姓埋名人的坚守，培养的就是胸怀‘国之大者’的科技工作者；你传播的是王振义攻克白血病的故事，吸引来的就是关爱人民生命健康的医学守护者。”他说，“我们种下怎样的科学故事，就决定了10年、20年后是否会成长出一代真正与祖国同向同行的科学家。”

    在上海交通大学，不仅有校长、院士获得科普杰出人物奖，还有23位青年科学家担任中小学科学副校长，一对一指导推进中小学的科创工作。曾小勤说，做科普不能只为发表，更要为启发。真正的科技传播不应停留于知识搬运，而要做科学思维的播种机。而作为大学，更应与城市共育科普生态。