青年报·青春上海记者 陈嘉音/文 受访者/图

9月1日，云南省云龙县永安村永安完小开学了，学校内的一间“梦想教室”成为了孩子们的新天地。这是同济大学梦想教室实践项目，他们在设计建造这件教室后，将利用同济大学的学科优势结合互联网＋的教学模式开展线上支教等系列活动。

孩子们说：

“我们想象的梦想教室就是这个样子。”

同济大学大四学生、梦想家园实践团队队长、筑梦空间工作室负责人宋春苗告诉记者，在暑假到来之前，筑梦空间团队设计组的成员们就着手永安梦想教室的设计工作了。

“在设计方面，我们主要考虑了教室的实用性和特色性。”团队在查阅了永安村自然地理、风土人情等方面的资料之后，最终决定教室设计融入永安当地的梯田、特色建筑“五滴水”等元素，以梯田为基底，脚踏实地，向周边延伸发展为角落处的“五滴水”建筑，梯田形梯台，“五滴水”书架等。

小小的一间教室，凝结着梦想家园实践团队的对农村儿童的祝福和期待。踏入“梦想教室”，小朋友们最喜欢的主墙面为创意星空彩绘，向上延伸发展为层叠的星河天花，既有家园的温馨感，又有引领孩子探索世界的向上感。

在梦想教室开放体验日，孩子们兴奋地在教室里触碰和感知，团队成员问小朋友们他们心目中的梦想教室是什么样的，他们的回答是“我们想象的梦想教室就是这个样子的”，这就是筑梦空间团队收到的最好的礼物了。

在梦想教室揭牌仪式时，永安完小杨校长环望四周后，动容地对志愿者们说：“永安完小缺的就是这样一间梦想教室，孩子们不能没有梦想，你们为他们照亮了一束光。”

据了解，梦想教室建设完毕后，将会由筑梦空间工作室成员对当地学生进行远程授课，筑梦空间工作室已形成了以“乡土认知”为主题的一系列课程，除了对当地学生传授该方面课程外，还会与当地学生进行线上交流，开展思维拓展与素养提升课程；当地学生可通过梦想导师预约团队成员，不定期进行学业指导和心理疏导；向梦想导师申请电影放映、图书阅读、小组研讨、视频通话等活动；通过这些活动，实践团队希望激励永安完小学生，发挥永安村唯一一所小学的价值，助力永安脱贫。 

规划师说：

“这是传递村庄建设理念的前哨战。”

除了带来“梦想教室”，团队还在永安完小开设了“梦想校园营造工作坊”。以整个校园为对象，引导孩子们去发现校园中的不合理、不理想的角落，发挥创造力与想象力，自由进行设计畅想，最终以手工模型的形式展现与分享。

规划师葛凡华说“梦想校园营造工作坊”是他们传递理念的前哨战：“我们希望以学校为起点，将营造的舞台逐渐拓展到村子之中，让孩子们逐渐参与到村庄的建设之中。”工作坊以整个校园为对象，引导孩子们去发现校园中不合理、不理想的角落，发挥创造力与想象力自由设计畅想，以手工模型、绘画、展板等多种方式体现，鼓励孩子们畅想自己所向往、所需要的校园，探索发现身边的美与不足，表达自己的想法，勇于改造自身所生活的环境。

在设计实践课上，志愿者们以设计导师的身份，首先带领孩子们去踏勘了校园场地，教孩子们用脚步去丈量，绘制等比例的平面图，引导孩子们用五感去感受场地的尺度、温度、声音和色彩等等，从而引发设计的思考。本次校园营造工作坊孩子们也在不断地为我们创造惊喜、传递快乐。炙热的骄阳丝毫没用影响孩子们的兴趣，他们乐此不疲地在场地里蹦跳、讨论，天马行空的思维令人惊艳，所有人都齐心协力去完成共同的作品。在不时的欢声笑语中，一个个看似粗旷却又细腻的小模型逐渐呈现在大家的眼中，这是孩子们挥洒汗水与创造力智慧结晶。 

同济大学梦想教室实践项目是由共青团同济大学委员会指导，依托同济大学“筑梦空间”的乡村实践项目。项目从2017年启动，在偏远地区、西部地区。革命老区广泛筛选条件比较适合的学校，通过支教与支建的形式开展。至今已经在同济大学创业谷建立“梦想发射点”，并在李庄、元谋、瑞金、云龙等地建造了13间梦想教室，利用同济大学的学科优势结合互联网＋的教学模式开展线上支教等系列活动。 

青年报·青春上海记者 陈嘉音/文 受访者/图

编辑:张红叶

来源:青春上海News—24小时青年报